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2014年人教版高中语文必修3《寡人之于国也》教案5整理
山东省郯城第三中学高中语文 第9课《寡人之于国也》教案二 新人教版必修3
第二课时?
一、检查背诵:
二、导入:?
孟子以“五十步笑百步”来启发梁惠王,指出他与邻国的实质是一样的,那怎样才能使民加多呢?孟子自然而然引出自己“仁政”的主张。
三、分析:
1.诵读第五段? 请学生依据书下注释,疏通文意(教师订正)。? 理解内容。? 措施? 效果? 不可胜食也?
不可胜食也? 养生丧死无憾——王道之始?
不可胜用也?说明:“不可胜……也”给人吃不完,用不尽的感觉,增强文章的说服力和感染力,运用了排比手法。
指导朗读:第一层三句,语势逐层上升,最后一层全段中心,作为最突出的部分。“养生丧死无憾”一语出现两次,前者可轻读,后者应重读。?
2.朗读第六段?
请学生依据书下注释与第五段比较异同处。?
提示:同是发展生产,强调“不违农时”,“以时入山林”,“无失其时”,“勿夺其时”。这些都强调不要耽误生产时机。侧面指出,梁惠王“使民加多”的目的,就是驱使百姓去打仗,不得民心。除了要合理发展生产,制民之产外,第六段还有孟子教化百姓的主张。
指导朗读:这一段分述王道的四项基本内容,四个“矣”陈述语言,气势充沛。最后总结“不……未……”双重否定句式,读得应坚定有力。
请学生朗读。
引导当堂背诵。
四、提示应掌握常用文言实词、虚词:?
违?时?胜?数?罟?洿?斧斤?以?憾?树?衣?畜?无?谨?庠序?教?申?孝?悌?义?颁?负?戴?王
五、作业:?
1.熟练背诵第五、六段。
2.识记本课学习的文言实词、虚词。
六、教后记:
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