2014年人教版高中语文必修3《林黛玉进贾府》导学案10.docVIP

云南省宜良县第一中学高中语文 第1课 林黛玉进贾府导学案 新人教版必修3 【大成目标】 【使用说明?】 1、重视阅读指导，反复阅读，加深感性认识； 2、尽一切可能调动学生学习积极性，参与性； 3、设置问题，引导学生自主解读，交流讨论，合作探究。 4、注意文中不常见的词语；积累掌握文中重点字词的音、形、义； 5、寻找电视剧《红楼梦》中关于课文的部分，观看赏析，并注意与教材节选课文对比，体会人物形象。 6、建议用五课时。 一、在自学预习的前提下，请２～４位学生简介作者曹雪芹及作品《红楼梦》。（15分钟） 二、教师补充。（10分钟） 相关链接： 1、曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作《红楼梦》打下了良好的基础。　　 2、《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。 它是封建社会的一部百科全书，包罗万象，它的故事内容涉及到了多种知识领域：文学艺术、诗词歌赋、园林建筑、纺织刺绣、中医药善、烹饪美食、戏曲说唱、民情民俗、佛学道教等等，无所不有。 3、简介《红楼梦》开头四回的内容(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。 (2)第二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。 (3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。 (4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。 三、快速阅读全文，注意字词： 敕（ｃｈì）造 阜（ｆù）盛 绾（ｗǎｎ）着 内帏（ｗéｉ） 盥（ｇｕàｎ）沐 两靥（ｙè） 忖（ｃǔｎ）度 宫绦（ｔāｏ） 嗔（ｃｈēｎ）视 四、把握课文内容: 1、掌握课文情节内容，在各小组内用自己的语言复述；（10分钟） 2、试画出贾府房屋建筑结构草图。（课外探讨） 一、“与别处不同”的贾府 （一）请学生在黑板上画出贾府房屋建筑结构草图。 （二）林黛玉进贾府时一路走来，她眼中的贾府是一处怎样的府第？请你按照你画的贾府房屋建筑结构草图为我们做些介绍和分析。 “与别处不同” 教师点拨：(1)写外观。 (2)写布局。 (3)写陈设。 　 透过林黛玉的眼睛，我们看到了贾府那宏伟的外观、讲究的布局，华贵的陈设，那皇帝御书的金匾、乌木錾银的对联，那等级分明的礼仪，豪门贵族的气派，果然与别家不同可以说贾府这个典型环境就是封建社会的一个缩影。 （三）你的所得：这是怎样的一座府邸？进入贾府之后的林黛玉可能会生活在怎样的一种状态中？ 二、林黛玉进贾府看到了谁谁谁……？ （一）请先列出林黛玉进贾府后所见之人。 提示：见到、未见到 男性、女性 其他…… （二）王熙风：你对王熙凤的印象如何？请结合她的出场及出场后活动 的情节表现，分析她的性格和她在贾府的地位。 明确：王熙凤是个精明能干、惯用权术的人；贾母介绍她叫“凤辣子”， 这种戏谑的称谓，既表明贾母对她的宠爱，也概括了她的性格特征。 她的出场与众不同，课文有极其精彩的描写：一开始是人未到笑声 光到，“我来迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先闻其场，使 初来的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系 谁，这样放荡无礼？” 接着用浓墨重彩描绘了王熙凤的肖像：猛一见“彩绣辉煌，恍若神 仙妃子’，头上、项上的饰物放着珠光宝气，全身上下衣裙华贵而绚丽。 这透出她占有财富的欲望。再仔细一瞧，那“丹凤三角眼”、“柳叶吊梢