九年级历史下册单元评价检测课件3.pptVIP

(1)错误________:,改正:________。 (2)错误________:,改正:________。 (3)错误________:,改正:________。 (4)错误________:,改正:________。 (5)错误________:,改正:________。 【解析】本题是一道基础识记运用题。联系所学知识可知非洲的民族独立和解放运动是从埃及开始的，埃及属于北非，而埃及的这次运动的领导人是纳赛尔，是他的领导使埃及赢得了独立。1956年，将苏伊士运河收归国有。1960年，有17个非洲国家取得独立，因此这一年被称为“非洲独立年”。1990年3月纳米比亚的独立，宣告帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃，欧洲统治非洲500年的历史从此结束。 答案：(1)南非：北非。 (2)曼德拉；纳赛尔。 (3)巴拿马运河，苏伊士运河。 (4)1950年；1960年。 (5)津巴布韦；纳米比亚。 （三） （45分钟 100分） 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2.5分，共50分) 1.关于苏联改革,有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了。”这句话中“改病了”是指( ) A.改革使国家四分五裂 B.改革使执政党失去政权 C.改革失误带来许多问题 D.改革使国家名称发生变化 【解析】选C。本题考查学生的理解辨析能力。赫鲁晓夫改革在政策上的连续失误和一些不切实际的提法，给苏联党和国家带来了许多问题。A、B、D与史实不符，故答案为C。 C 2.右边的照片是东欧社会主义国家的一 位著名领导人，他是( ) A.斯大林 B.杜布切克 C.卡达尔 D.赫鲁晓夫 【解析】选C。本题考查学生的识图能 力。图中人物是卡达尔，匈牙利改革 的领导者。 3.“同一个世界，同一个梦想”，世界各国能否走同一种模式的发展道路取得成功呢？东欧社会主义国家作出了回答 ( ) A.按照列宁模式进行经济建设，走上了强国之路 B.按照斯大林模式进行经济建设，走了不少弯路 C.走东欧特色的社会主义道路，成功演变 D.走改革开放之路，进行冷战 【解析】选B。本题考查学生的识记能力。二战后，东欧一些国家走上社会主义道路，这些国家照搬苏联模式进行经济建设，走了不少弯路。 4.观察这两幅漫画，第二幅在天堂里的马克思、列宁、斯大林惊呼：“I can’t believe my eyes ! ”漫画反映的是 ( ) A．十月革命发生了 B．世界大战爆发了 C．苏联解体了 D．东欧剧变了 【解析】选C。本题考查学生的分析能力。通过第一幅漫画中图标的分解破碎,第二幅漫画中马克思、列宁、斯大林的惊呼可判断为苏联解体。 5.(2010·宁德中考)1991年，强大一时的超级大国苏联结束了它辉煌而又悲壮的历程。下列与苏联解体直接相关的人物是( ) A.斯大林 B.赫鲁晓夫 C.勃列日涅夫 D.戈尔巴乔夫 【解析】选D。本题考查学生再认再现历史知识的能力。1991年12月底，苏联正式解体，戈尔巴乔夫辞去苏联总统职务，叶利钦控制全局。 6.1992年，一位莫斯科居民通过信件与外国友人联系时，他在寄信人地址栏写的国名应是( ) A.沙皇俄国 B.俄罗斯 C.苏维埃俄国 D.苏维埃社会主义共和国联盟 【解析】选B。本题主要考查学生的识记、辨别能力。1991年底，苏联解体，独联体成立。莫斯科属于解体后的俄罗斯。因此他在寄信人地址中写的国名应是俄罗斯。 7.下列事件按时间先后顺序排列正确的是( ) ①赫鲁晓夫改革 ②戈尔巴乔夫上台改革 ③古巴走上社会主义道路 ④苏联“8·19”事件 A.①②③④ B.①③②④ C.③①④② D.③④①② 【解析】选B。本题主要考查学生的再认再现和排序能力。结合教材知识，①时间是1953年，②时间是1985年，③时间是1959年，④时间是1991年。 8.下列主题中，最符合20世纪50～90年代初苏联、匈牙利等国历史的是( ) A.殖民扩张与殖民地人民的抗争 B.国际工人运动的兴起 C.二战后世界格局的演变 D.社会主义国家的改革与演变 【解析】选D。本题考查学生的理解能力。20世纪50～90年代，苏联和包括匈牙利在内的东欧社会主义国家为摆脱斯大林模式的弊端，先后进行了改革。但改革大多失败或成效不大，经济危机引起社会动荡，1989年下半年开始，东欧发生剧变，1991年底，苏联解体，所以D项符合题意。 9.东欧剧变和苏联解体的相同外因是( ) A.苏联模式的僵化 B.戈尔巴乔夫的影响 C.东欧和苏联体制改革的弊端 D.西方各国推行的“和平演变”政策 【解析】选D。本题考查学生的辨析能力。东欧剧变和苏联解体是多种原因造成的，分析所列选项，可以看出A、B两项是苏