2014年人教版高中语文必修一《沁园春 长沙》导学案8.docVIP

江苏省邳州市第四中学高中语文《沁园春.长沙》导学案 新人教版必修1 主备教师： 任课教师: 时间：2013年 9 月 2 日 课型 新授 〖学习目标〗 1.知识情感?作者对湘江秋景的描写、融情于景的抒发。 2. 抓住关键词语，赏析诗句的表现力。 〖学习课时〗 2课时 课 前 预 习 导 读 自 学 1．熟读课文，读准下列字音 沁园春（ ） 百舸（ ） 怅寥廓（ ） 峥嵘（ 　） 方遒（ ）　　浪遏（ ）飞舟 2.多音字 曾｛ 当｛ 看｛ 尽｛ 正｛ 3．利用工具书和课下注释，解释下列词语 寥廓：______________________________________________________ 苍茫：______________________________________________________ 峥嵘：______________________________________________________ 风华正茂：__________________________________________________ 意气：______________________________________________________ 义气：______________________________________________________ 挥斥方遒：___________________________________________________ 指点江山：___________________________________________________ 4．试着背诵全词。 课 堂 探 究 导学 归 纳 一、检查预习,讨论交流预习内容 二、【】【】 一、了解知识 （一）词的知识。 词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。所谓“词有定格，句有定数，字有定声”，是指不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 词以字数多少可以分为小令（58字以内）、中调（58到90字）、长调（91字以上）；以片数多少可以分为单调词、双调词以及三叠词、四叠词等。 词的流派可以分为豪放派和婉约派。 “沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。沁园：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，《沁园春》词牌，相传由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字；上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。 （二）背景知识 这首词作于1925年。当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留期间，重游橘子洲，写下了这首词。 （一）课文导入 古代有才学之士、有抱负之士，一旦登上高处眺望远方，必定生出很多感慨。曹操登上碣石山，大发诗兴，写下《观沧海》。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句表现出诗人吞吐宇宙的博大胸怀。陈子昂在幽州台上吟诵“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泣下。”感叹宇宙之寥廓，人生之苦短，抒发了他怀才不遇的愁苦之情。那么，毛泽东重游橘子洲时又会抒发什么样的情怀呢？ （二）交流预习导学1、2题 （三）初步感知课文 1．教师朗诵。 2．全体同学朗读。 3．本词可以用四个字来理清思路，你认为是哪四个字（从词中找出）：立、看、问、忆。 （四）鉴赏品味课文 1．诗歌语言的跳跃性很大，为了表达的需要，语序往往倒装，而且常省略一些成分，就需要我们借助想象把诗意组合起来。看看开头三句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”怎样调整会更顺畅一些，请具体表述出来。 （深秋时节，我独自站立在橘子洲头，望着湘江水向北滚滚流去。） 这三句交代了时间、地点、环境。 2．想一想：“看万山红遍”的 “看”字，总领几句？ 答：总领七句，到“万类霜天竟自由”。 这在诗词中叫“一逗领起”，俗称“领字”，是词学中的专用名称，一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字。 3．诗歌意象的“意”是指诗人的主观情意；“象”是指诗人感受到的客观物象。意象就是蕴涵诗