2014年人教版高中语文必修一《烛之武退秦师》教学案2.docVIP

高中语文《烛之武退秦师》导学案 新人教版必修1 【学习目标】 1、了解有关《左传》的知识。 2、背诵课文，并学习本文说话的技巧。 3、进一步积累文言实词和虚词。 4、学习古人国难当头，不计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。 【目标重难点】 重点：目标2、3 难点：目标3 【学法指导】 讨论法、朗读法和勾画圈点法 【知识链接】 1、作家作品  《左传》相传为鲁国史官左丘明所作，因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，故它们被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。亦有人认为《左传》是一部独立的自成体系的历史著作。  《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，而且是先秦著名的文学作品，成为历史散文的典范。它的记事起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年。它从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。  《左传》长于叙事，善于描写战争和记述人物辞令。 2、写作背景 秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派子人九出使晋国，与晋结好。甚至在公元前632年5月，“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是，最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要，还是在两年后发动了这次战争。 晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?这是因为，秦国当时也要争夺霸权，也需要向外扩张。发生在公元前632年的城濮之战，事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军，另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后，当晋国发动对郑国的战争时，自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是，这时的秦也有向外扩张的愿望，所以，秦晋联合也就必然了。、分析课文?? 1、秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？?? ???2、文章写烛之武在使命面前，先“僻”后“受”，有什么作用??? ?????? 3、郑伯是怎样说服烛之武使秦的？（用原文语句回答）?? 4、烛之武是怎样说服秦伯退兵的？（用原文语句回答并作分析）?? ???、晋文公为何不愿攻秦？（用原文语句回答）? 烛之武是本文的中心人物，请结合原文语句分析这一艺术形象。? ?7、小结：? 　　秦晋围郑，郑危在旦夕，“若使烛之武见秦君，师必退”，佚之狐的力荐可谓慧眼识英雄。烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。郑国终于转危为安。全文处处注意伏笔照应，故事情节波澜起伏，繁简得当，有始有终，层次井然，烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。?? 1.下列加点字的注音有误的一项是A.秦军汜(ｆàｎ)南 佚(ｙì)之狐 夜缒(Cｈｕì)而出 B.越国以鄙(ｂǐ)远 君之薄(ｂó)也 共(ｇōｎｇ)其乏困 C.朝济(ｊì)而夕设版焉 秦伯说(ｙｕè) 失其所与(ｙǔ) D.若不阙(ｊｕé)秦，将焉取之? 逢(ｐáｎｇ)孙、杨孙戍之 2.下列句子，加点词解释错误的一项是 A.夜缒［用绳子拴着人(或物)从上往下送］而出 B.焉用亡郑以陪(增加)邻 C.共(供给)其乏困 D.夫晋，何厌(厌烦)之有 3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是 A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事下列句子中词语的意义和用法相同的一组是： A. 焉用亡郑以陪邻 / 以其无礼于晋B. 君知其难也 / 吾其还也 C.?若舍郑以为东道主 / 若使烛之武见秦君D.?唯君图之 / 君之壮也，犹不如人 与夫晋，何厌之有句式相同的一项是： A. 马之千里者? B. 是寡人之过也 C. 邻之厚，君之薄也?? D. 何陋之有 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事。）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之? ??? 【课外拓展】 阅读下面文段，回答-12题。 ??? 郑 伯 克 段 于 鄢 《左? 传》 ??初，郑武公娶于申，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。爱共叔段，欲立之。亟请于武公，公弗许。 ??及庄公即位，为之请制。公曰：制，岩邑也。虢叔死焉，佗邑唯命。请京，使居之，谓之京城大叔。 祭仲曰：都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中、五之一，小、九之一。今京不度，非制也，君将不堪。公曰：姜氏欲