2014年语文人教版七下《伤仲永》教学案之五.docVIP

伤仲永学案 1、结合课文注释和工具书读懂课文，背诵课文。 2、学习并掌握“之”“于”的用法及文言词活用的情况。 3、学习课文详略得当的写法，揣摩精当的语言。4、认识后天教育的重要性。? 学习重点： 1、掌握重点文言词语，翻译课文。2、体会揣摩本文简洁、凝练的语言。 3、方仲永“混然众人”的原因。王安石：唐宋八大家：? 二、文言词汇 1、读音 隶()? 扳()? 谒()? 邑（）矣()? 泯()????称()? 卒()? 焉() ?耶() 2、词类活用： 邑人奇之??稍稍宾客其父??父利其然也????世隶耕???未尝识书具???并自为其名???指物作诗立就????稍稍宾客其父????或以钱币求之?环谒于邑人??不能称前时之闻???泯然众人矣?受之于天??贤于材人远矣??得为众人而已耶? 对文中的“之”“于”进行归类，并指出该词在句中的含义与用法。 1．在疏通文意及熟读背诵的基础上，思考本文记述了一个什么故事？ 2．本文题目是《伤仲永》，文中的“伤”是什么意思？表达了作者怎样的思想感情？方仲永的变化经历了哪几个阶段?“世隶耕”三个字在全文中的作用是什么？开篇一句交代了方仲永的那些方面？ 从“日扳仲永环谒于邑人，不使学”中，可以看出仲永的父亲是一个什么样的人？“余闻之也久”在文中的作用是什么？方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？． 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料