2014年语文人教版七下《华南虎》教案之五.docVIP

湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文下册《华南虎》教案 新人教版 1、重点： 1）学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解诗中形象的象征的意义。? 2朗读品味，鉴赏诗歌形象? 1）学习鉴别关键语句，理清思路，整体感知，理解诗中形象的象征的意义。? 2朗读品味，鉴赏诗歌形象?课时安排：课时? 一、情境导入老虎禁不住人类的诱惑，失去了虎威，从山林走进了动物园，但是，并不是所有被囚的老虎都这样。老虎历来被人们称为“兽中之王”。虎，以它威猛高贵的气质震撼了人们的心灵。今天，就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。 播放课文配乐朗诵录音2、背景介绍： 这首诗写于“十年动乱”期间，当时诗人被迫在一个“干校”接受“劳动改造”。那时，人们的精神受到了严重束缚。一次，他去桂林，在动物园看到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首诗。 、1、先分角色朗读诗文，注意节奏和感情，并为生字词注音。 栅栏（zhà?lan）?斑斓(bān?lán)?呵斥(hē?chì)???抽搐(chù)?????????趾(?zhǐ?)爪?????????铰(jiǎo)掉?????????沟壑(hè?)???????????不羁(jī) 2、整体感知：? ??诗歌诵读后，你对华南虎有怎样的感受呢？? ??你能用简洁的一句话评价一下华南虎吗？? ??可用如下句式：华南虎是一只　　　　老虎?（写） （威严、高傲、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争，维护着自己的尊严）、自由朗读这首诗，（2分钟）思考：? 问题一：文中的华南虎处境如何？“我”看到的这只在笼中的华南虎是个什么形象？这只老虎具有什么样的个性?请用诗文中的原话概括。 华南虎处境：这是一只有着美丽的容貌和强健的形体的华南虎，但被囚于人类的牢笼中，远离了广袤的山林斑斓的面孔、火焰似的眼睛、又长又粗的尾巴、健壮的腿、破碎的滴血的趾爪 它具有维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。?背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落——高傲不羁。? 梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立。? 灰灰的水泥墙壁上／有一道一道的血淋淋的沟壑——不屈服于压迫，勇于抗争。?、齐读第三节，教师点拨节奏和重音。以小组为单位，讨论以下问题。 问题二：观众在老虎面前和诗人眼中是一群什么样的人？为什么？ 是一群“胆怯而绝望”“可怜而可笑”的人. 因为他们不知道自己的无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎； 他们卑微，即使面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”； 他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”； 他们自以为是，蔑视老虎向往的“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还向想用同样的牢笼囚住一切生灵。 问题三：请看这一节的最后两句：“你梦见了苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”？ 感觉“屈辱”有两层含义： 浅层的意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感觉“屈辱”； 深层的意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感觉“屈辱”。 、快速阅读1－4节，思考： 问题四：和观众相比，笼中的华南虎在诗人眼中具有什么样的个性？课文中的哪些诗句能表现它的个性？? 华南虎个性：高傲不羁、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争、向往自由 课文中的诗句： 背对胆怯而绝望的观众/安详地卧在一个角落——高傲不羁 梦见了苍苍莽莽的山林——向往自由、追求独立 灰灰的水泥墙壁上/有一道一道的血淋淋的沟壑——威武不屈、勇于抗争 问题五：面对这只华南虎，诗人的心情怎么样？诗人为什么会感到“羞愧”？诗人明白了一些什么？ “我”感到“羞愧”是因为“我”也作为庸俗大众中的一员，来“观赏”老虎。在这个“不羁的灵魂”面前，“我”感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。 “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命； “我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知； “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，抵抗堕落，奋然前行问题六：通过以上分析，怎样理解诗中的“观众”、“铁笼”“我”的含义？ “观众”——无耻、无聊、冷漠、市侩、卑微、自以为是、有时助纣为虐 “铁笼”——是人类制造出来的色彩阴暗、冰冷无情的囚具。它禁锢自由，?代表邪恶。 “我”——良知未泯，代表了有良知、有思想的人的灵魂的觉醒 理解象征：? ??　　?这首诗具有浓厚的象征意义。所谓象征，就是通过某一特定的具体形象间接地表现与之相似或相近的概念、思想和感情。那么? ??华南虎及“铁笼”分别象征什么呢？