2014年语文人教版七下《猫》教学案之三.docVIP

26猫 【导学目标1．了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位以及对我的影响。　　　 2学习生动的细节描写。　　 3．体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。　　　　　 4．激发学生仔细观察事物的兴趣培养关爱动物、善待生命的情感。 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理．培养关爱动物、善待生命的情感。 1.　读准下列加点字的音　　　 污涩( ) 怂恿（）蜷( ) 伏惩戒（ ）　　 怅然） 相称 ( ) 忧郁( ) 虐（ ）待　　　 2.解释下列词语的意思　　 妄下断语：　　 畏罪潜逃：　　 提心吊胆：　　 3．本文作者， 福建长乐人，现代作家、学者、翻译家。 三只猫，用墨一致吗？作者着重写了哪一只猫？前两只猫可不可以删除？养猫，有欢乐有悲伤。你能读出这种快乐或悲伤吗？ 小组内先交流：读一读，表现我心情的语句。说一说，表现了我怎样的心情。同学评一评，读出了这种情感了吗？应该如何读？然后全班交流。先看养猫给作者带来了哪些快乐呢？谁先读？读后师生评议 【拓展延伸】 7．阅读下文，回答文后问题。 　　　　　　　　　　两只猫（选段） 我家养了一只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。你瞧，它那圆圆的脸上，一双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！ 邻居家也养了一只猫，我可不喜欢它。喏，一张尖尖的脸，大嘴巴旁边有一撮黑歪毛。除了一双和小花一样明亮的大眼睛，全身上下没有一处让人看得上眼。它的心情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。一次，我想摸它，反被它咬一口。从此，我恨透了它，见到它就打。可这家伙特别机灵，老远见到我就一缩尾巴逃得无影无踪，真气人。 我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。我嘴上不吭气，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捉鼠能手。 可是谁能想到，事情真让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。小花竟像在恶狼面前的绵羊一样a，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭b扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫…… 从此，我再也不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说道：“去，学抓老鼠去！” 1）上文中，作者写两只猫采用的是什么手法？ 答：_______________________________________________________ 2）上文中，写两只猫的特点是通过哪几个方面进行对比的？ 答：_______________________________________________________ 3）上文在状物中倾注了作者的感情，对自家的小猫则是________和________，对邻家的猫则是________和________，后来通过捉老鼠一事，作者才改变了对邻家猫的态度。 4）上文中带点的两个词语“机灵”“伶俐”的位置可以互换吗？为什么？ 答：_______________________________________________________ 5）上文中画线的两个比喻句，它们各自形容什么？ a：________________________________________________________ b：________________________________________________________ 　第二课时 【预习导学】 1．作者一家人不喜欢第3只流浪猫。为什么又要收留它呢？ 2．争做公正小法官，审判：芙蓉鸟被害案　　 芙蓉鸟被害案[森林153号刑事案] ??案发现场情况： ??犯罪嫌疑人： ??犯罪嫌疑人作案的可能性： 案发前的表现 ②案发后的表现： ??对犯罪嫌疑人的惩罚方式： ??杀死鸟的真正凶手是 ??定性依据： ??假如你就是那只猫，当时你会怎样为自己辩护呢？（请用第一人称写一段话，言要符合身份和地位。） ????????????????????????????????????????? ??案件反思：在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（在原文划出并品读） ??反思篇：请你以作者的口吻为第三只猫写一段哀悼性的文字,表达“我”的忏悔____________________________________________________________________________________________________________________