2014年语文人教版七下《猫》教案之二.docVIP

《第26课 猫》 教学目标： 熟读课文，掌握本课基础生字词。 概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位，揣摩生动的细节描写。 体会。2、作者介绍。1898－1958），福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。1925年11月间出版的《文学周报》第199期上。它是郑振铎从事小说创作的早期作品，表明了作者颇具影响力的某些人生观念如平等、公正地待人接物、不伤害无辜、不欺凌弱小等观念。这些观念，不妨认为是五四前后西方国家传入的科学、民主、自由、平等、人道主义，个性解放等思想，在我国知识青年中日益渗透的具体表现。 作者正是凭借一位正直作家的良心，以热烈真挚的感情，纯朴、坦率的痛心，努力地探寻人生的真谛，并将这种探索的所感所得奉献给读者。。 二、自学提示 1．朗读课文）怂恿（婢女() 蜷伏() 惩戒()?怅然( ) 诅骂（ ）红（）全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。1-2段）：3－14段）：15－34段）：第一只猫 第二只猫 第三只猫 ? 结局： 2、从来历、外形、性情、在家中的地位等方面，说说第三只猫与前两只猫的区别。 3、 分析体会文章内容。 ⑴品读第一部分 作者是从哪两个时间段来写猫的形态？具体怎样？ ⑵品评第二部分 第二只猫的“更有趣，更活泼”，是从哪些方面来表现的？结合语句具体说说 这只猫的结局怎样？大家持什么感情？ 家里人对周家的丫头，不知名的捉去猫的人持的态度说明了什么？ 四、品读课文。 1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分） 第二课时： 自我检测 （一）、基础强化（必做题）： 选出没有错别字的一项（ ） A．妙趣横生 半丝半缕 极力怂恿 妄下断语 B．态度安详 提心掉胆 今非昔比 写景状物 C．怅然若失 诅咒谩骂 松散凌乱 豪无生意 D．明察秋毫 摇尾企怜 畏罪潜逃 默默无语 （二）、课文研习 1、熟读文章第三部分思考 第三只猫的“可厌”是从哪些方面描写的？ 在写第三只猫的结局时，作者用了哪些词语直接描写“我”的思想感情？仔细体会这些词语的含义。 ⑤假如养第二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？ ⑥为什么“我”第三只猫的死比以前的两只猫的亡失“更难过得多” ⑦品味“自此，我家好久不养猫”和“自此，我家永不养猫”这两句话所包含的意义？ ⑧真相大白后，从我的忏悔中，可以看出我是一个怎样的人？ （三）、中考连接 我们身上有许多美的品质，如诚实、朴素、善良、正直、无私等，要善于发掘和自我肯定，请从中找出一点加以阐发。（至少用一种修辞） 示例：诚实如一束馨香的花朵，让他人快乐，更是自己陶醉。 (四)、学了本文，你懂得了什么道理？ 教学反思： 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料