2014年语文人教版七下《邓稼先》导学案之八.docVIP

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2014年语文人教版七下《邓稼先》导学案之八整理

《邓稼先》导学案 年级 七 学科 语文 审核 课题 课型 章节 备课时间 授课时间 第 周 星期 第 节 学习目标 能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。掌握本文的生字生词,并理解两个古诗文小段体会课文语言实、感情真挚的特点。体会课文语言实、感情真挚的特点。1.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史? 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 3全文六个部分之间有什么联系? 4.有人说,这是一篇至情之文,何以见得? 5.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍? 6.这篇文章的语言很有特色,句式多变。有时句式十分整齐,有时长句与短句交错使用,句式的运用完全服从于表现感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 课堂后测 1、给下列加点的字注音或根据注音写汉字。 难堪( ) 选聘( ) 妇孺( ) 彷徨( ) 殷红( ) zhì( )友 元xūn( ) yáo( )言 2、解释加点的词。 可歌可泣 家喻户晓 燕然勒功 鲜为人知 锋芒毕露 鞠躬尽瘁 兽铤亡群 风悲日曛 平沙无垠 河水萦带 学习反思 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料 必威体育精装版精品教案 实用教师课件资料

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