幼小衔接-新改 (2).pptVIP

认识时间 分解组成 空间、方位 等量换算 盘子里有两个苹果 妈妈又洗了三个苹果 ？ 盘子里一共有几个苹果？ 自编应用题 看图写算式 认识钱币 4、调整活动时间，增加课时、延长上 课时间 幼儿园里的工作 5—6月份开始增加班级教学节数，由上午的一节教学活动增加到两节，中间为课间十分钟，上课铃和下课铃分别由班级电脑控制。（一、三、五的第二节课为区域游戏时间，二、四为两节教育活动时间，以后视教学情况逐步增加教学活动时间。） 5、教师轮课制度实施 6、开展相关系列活动 （1）参观小学 通过参观小学，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望。 6、开展相关系列活动 （2）培养幼儿的任务意识和合作做事能力 我们会经常给孩子留一个小任务，但孩子的意识还不是很强，所以我们家长朋友一定要给孩子一些提示。 合作做事 以合作交流为主要途径，激发幼儿大胆、自信，获得新知 合作交流的优势： 合作做事——会协商 会表达 发表见解 学会服从 欣赏接纳——会评价 会欣赏 接受建议 学会调整 灵活应变——会交往 会应答 善于面对 学会思考 6、开展相关系列活动 （3）大型的毕业典礼演出活动 活动目的 1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢幼儿园老师以及家长的教育、养育之情，让孩子们学会感恩。 2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受毕业的欢乐和离别之情，感受好朋友之间的纯真友谊。 3.为幼儿搭建展示的平台，与同伴共同表演，增强幼儿的自信心，感受成功；增进与好朋友的互动关系。 ●幼儿园、班级筹备 在本学期的5月份我园就组织干部以及大班组的教师多次召开研讨会议，精心策划毕业典礼的形式， 经过多次研讨最终我们将活动的主题定为“感恩成长 梦想起航”。要求我们老师在编排节目能够结合主题，题材力求体现新颖、感动、活泼、青春活力、意义深刻、发人深思等不同风格，表演形式不限。目的就是为了让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，我们将用节目回顾的方式给孩子和家长留下美好的回忆；.让孩子们学会感恩，通过演出活动表达自己的情感，同时也通过演出锻炼孩子的勇气与自信。 活动分为三个乐章 第一乐章：感恩 《游子吟》+《荷塘月色》） 《爸爸去哪了》+《妈妈的眼睛》+《老师的目光》 第二乐章：成长 《串烧》 《爵士舞》 《小脸谱》 《睡前三分钟》 《自己的事情自己做》 第三乐章：梦想 《飞呀飞》 《毕业诗》 ●幼儿自己进行毕业设计 活动目的 1、幼儿喜欢积极参与活动的设计和实施、准备的过程中，体验计划做事带个自己的方便。 2、幼儿尝试通过自己和同伴的力量参与制作、排练等毕业前的各项活动，萌发对幼儿园的依恋之情，感受幼儿园的乐趣及成长的喜悦。 在 “我要上学了”主题活动中，在最后一个阶段我们将要带着孩子们进行一系列的毕业设计活动，如：我的“毕业纪念册”（讨论）、封面设计（制作）、幼儿园生活（绘画）、长大以后的我（绘画）、 睡前三分钟（舞蹈）、天天向上（舞蹈）等活动。 ●幼儿为幼儿园做礼物 活动目的 1、幼儿喜欢通过合作的方式完成自己的作品，表达自己留恋幼儿园的情感。 2、幼儿大胆想象与创作，并通过不同的方法制作礼物。 六、家庭指导建议 为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要让孩子对小学生活产生向往学校、渴望学习、喜欢与他人交往，要让孩子感到上学是一件好事，是光荣的、值得骄傲的事 正确的做法——心理接纳 1.带孩子参观小学校 2.和邻居或亲戚中上学的孩子玩 （了解小学生活、交往方式、游戏玩法、学会一点简单的知识，同时家长给予肯定） 3.语言暗示：上学了会更有意思，很多时间自 己支配，证明你长大了 4.上学会交到很多好朋友 5.会有很多科目的老师，他们都很喜欢学生，可以做朋友 6.上学要学很多本领，不会没关系，爸爸妈妈帮助你，相信你，能行的…… 错误的做法——心里抵触 忌语： 别看你现在不听话，等上学了老师收拾你 这孩子一点都坐不住，上学了可怎么办？ 你什么都不学，上学以后老师批评你 赶紧玩几天吧，上学就套上夹板没时间了 家长应有的态度 1.切勿太紧张孩子初期的表现和成绩,给孩子和家人一段适应时间 2.父母要互相扶持,对孩子所付出的努力要多鼓励赞赏，少指责 3.不要盲目的与其他孩子攀比，造成孩子的过度紧张、厌学 4、方法得当忌生教死背，给孩子造成压力 5、内容把握得当，忌先期教学 6、正确看待自己的孩子，避免期望值过高 时间观念的加强 孩子到小学后，大多数的时间都是由自己分配，让孩子一定要有时间的观念。如：准时起床，准时睡觉，坚持每天上幼儿园。从现在就培养孩子上小学时才能尽快适应。 有任务意识 让孩子