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2014苏教版五年级上册《养成良好的学习习惯9》教学设计3整理
第二课时1、让学生掌握选择和使用工具书的方法。
2、让学生养成随时使用工具书的方法。
教学进程：
一看图揭题,了解工具书的意义出示教学挂图,读读椭圆形框内的两行文字,说说图上是谁,他手里拿的是什么,以明确该图的主题指名回答教师小结二指导看图,教给学生使用工具书的常识先观察第4页的图画,说说图上有哪些工具书,自己现在有哪些工具书,还准备购买什么工具书,框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么教师小结然后观察第5页上部两幅图,说说图上画了谁在干什么口述怎样选择和购买工具书.
5、教师小结最后观察第5页中间和下面的两面三刀幅图,说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的,结合自己平时的学习,举例说说在什么情况下怎样使用工具书学生讨论,教师总结.
三分角色表演,养成使用工具书的习惯一名学生安静地在书店的柜台旁选择工具书他在认真听营业员介绍工具书他选中了一本《现代汉语词典》,到收款台交款他回家后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文,他不理解温馨这个词语的意思,用上了工具书《现代汉语词典》,准确地理解了这信词语的意思,并在课本上摘抄了这个词语的解释.总结1、写出你拥有或知道的工具书名。
2、利用工具书自学一篇课文。
板书设计：
培养良好的学习习惯（9）
读书做笔记。
随时使用工具书。
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