2014青岛版数学一上《雪山乐园》教案[www.edudwon.net].docVIP

第八单元 雪山乐园——总复习 教材分析： 本单元是全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识，解决实际问题，形成初步归纳整理的能力、养成回顾与反思的学习习惯具有重要的意义。本单元的复习内容是20以内数的认识及加减法，图形与位置，分类与比较。1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。 进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。课时 对全册教材的回顾与整理分类、比较与位置数与计算 第一课时:对全册教材的回顾与整理 对全册教材内容的回顾与整理。 1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。 体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。 一、创设情境、提出问题 谈话引入： 1、同学们，经过一个学期的学习，同学们一定学到了许多知识，在数学方面，你都有哪些收获？这节课我们就来整理一下吧。 2、学生独立思考,教师组织学生交流。 3、归类、综合。 个板块的内容。20以内的数及加减法；分类、比较与位置；图形 三、巩固练习、拓展应用 1、在雪山乐园里，你都发现哪些数学问题？小组同学商量一下，你们最想提出那方面的问题？ 2、学生思考，并在小组中交流。 3、老师组织学生进行组间交流。 第二课时:分类、比较与位置 雪山乐园回顾与整理左上角板块，分类、比较与位置的内容。 教学目标： 1、能熟练的按不同的标准对事物进行分类。 2、能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 3、熟悉上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置 4、培养小组的合作、交流、探索、思考的意识，树立学习的自信心。能熟练的按不同的标准对事物进行分类。能对事物的长短、大小、粗细、胖瘦、轻重、高矮等进行比较。 上下、前后、左右等方位，能说出事物的具体位置1、介绍雪山乐园的情况。 让学生说出自己心中的雪山乐园，教师适时引导。 结合学生的描述，教师可以进行板书：中间、左右、上下等。 3、“你还能提出哪些有关位置的问题？” 4、“你能用位置的知识介绍自己身边的同学吗？谁能向介绍自己的家所在的位置？” 二、“比较和分类”知识的整理 “小朋友在雪山乐园非常开心，有打雪仗的、堆雪人的、还有滑雪的”等。 三、拓展应用、解决问题 1、第8题，整理物品。 1）说一说怎样整理，谈谈自己的想法。 2）进行评价。“你认为这样整理怎样？”“你有不同的意见吗？”引导学生从不同的角度思考，用不同的标准进行分类。 让学生按照统计表中指定的标准进行分类，并将整理的结果填在统计表中。 2、第10题，小动物玩跷跷板。 位置：左右、前后、上下。 比较：比轻重、比胖瘦、比大小。 鼓励学生用“谁比谁……”，说一句完整的话。 “谁比谁----”来表达比较的结果。 第三课时:数与计算 20以内数的认识及加减法整理复习。 1、进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进一步明确加减的含义。 2、在经历整理复习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高20以内进位加法、退位减法的熟练程序。 3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的自信心和成功感。进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义，加深学生对数概念的理解，使学生进一步明确加减的含义。 在经历整理复习的过程中，加深学生对加减法含义的理解，提高20以内进位加法、退位减法的熟练程序。 一、创设情境、提出问题 1、出示雪山乐园情境图,提问：如果你到雪山乐园，最喜欢干什么？ 2、在雪山乐园，有这么多同学打雪仗，你知道有多少个同学打雪仗吗？让我们数一数吧？ 3、你还想数什么？自己一边数，一边作记录。想一想：怎样数能做到：既不漏数，也不重复数？ 4、我们今天来了11个同学滑雪。关于11，你都了解哪些知识？先让学生独立思考，然后小组内交流。 数的顺序：11的前面是10，后面是12。 11是由1个十和1个一组成。 11的十位是1，个位是1。 11比10大，比12小。 ： 在计数器上表示11。 5、在玩滑雪的小朋友中，有一个小朋友说，“我第一。”这里的第一与滑雪的有11个同学有什么不同？ 6、综合练习第1-3题