6-2第二节 二氧化硫教案3.docVIP

第六章 第二节 二氧化硫 撰写人 连城一中 罗炳杰 教学目标： 1、知识与技能目标： ⑴使学生了解二氧化硫的物理性质和用途。 ⑵使学生掌握二氧化硫的化学性质。 2、过程与方法目标： 通过两个学生实验,培养学生探究的能力和学习化学的方法。 3、情感态度目标 ⑴使学生了解二氧化硫对空气的污染，引导学生关注环境问题。 ⑵加强环保意识，做珍爱家园——地球的主人。 教学重点：二氧化硫的化学性质 教学难点：二氧化硫的漂白作用。 教学用品： 1、学生用品：（两人一组）盛有SO2的试管（用胶塞塞好二支），试管、火柴、水槽、酒精灯、石蕊试液（含滴管）、品红试液（含滴管）、试管夹。 2、教师用品：除学生用品外，需导管、投影仪、SO2发生装置、有色花朵。 教学方法：启发式教学法，讨论法，实验法。 学法引导：1、做好两个实验，引导学生分析、归纳。 SO2的氧化还原性，通过分析硫元素的化合价来理解。 SO2的漂白性关键在于做好实验，并与氯水、过氧化钠的漂白作用比较。 引导学生评价SO2的利弊，想办法来变害为利。 教学过程设计： 序号 学习课题及内容 学生活动 教师活动 1 引出课题 创设学习二氧化硫情境 回忆硫在氧气中燃烧实验现象。 根据空气质量日报引导思考二氧化硫有哪些性质、用途、有哪些危害？ 展示硫在Ｏ2燃烧课件。 展示空气质量日报课件，引出学习课题。 2 一、二氧化硫的物理性质 1、观察已制SO2的颜色状态。 2、小结二氧化硫的颜色、气味、状态、沸点、密度、溶解性。 3、学习闻有毒气体方法。 4、比较HCl、O2、SO2、Cl2的溶解性 1、指导学生观察已制气体 2、引导学生小结二氧化硫的物性 3、指导闻有毒气体 4、练习1、比较HCl、O2、SO2、Cl2的溶解性 3 二、二氧化硫化学性质 1、与水的反应 （二氧化硫的漂白性实验） 思考SO2是什么氧化物，酸性氧化物有哪些性质。 学生讨论设计证明SO2是酸性氧化物实验。 分组做SO2溶于水的实验，并观察实验现象，得出结论。 讨论为什么开始没有顺利上升原因 思考为什么水未充满？ 1、引导思考SO2是否是酸性氧化物 2、指导学生设计证明SO2是酸性氧化物。 3、指导学生做好SO2溶于水的实验和二氧化硫的漂白性实验，分析实验现象并得出结论。 4、指导学生讨论为什么开始没有顺利上升 5、指导思考为什么水未充满？ 4 巩固可逆反应以及二氧化硫是酸性氧化物性质 练习2 判断可逆反应。 练习2写出二氧化硫与氢氧化钠的方程式 演示可逆反应习题。 5 2、二氧化硫的漂白性 1、分析实验现象、得出结论。 2、比较二氧化硫、次氯酸、过氧化钠的漂白原理不同点 1、引导学生分析二氧化硫的漂白性实验现象，得出结论。 2、展示二氧化硫源漂白有色花朵课件 3、结合性质讲漂白的用途 4、组织比较二氧化硫、次氯酸、过氧化钠的漂白原理 6 引出二氧化硫的还原性 1、练习3 2、判断各种含硫物的化合价 1、练习3各种含硫物质的化合价判断 2、引出二氧化硫与氧气反应。 7 3、二氧化硫与O2的反应 用单桥法标出电子转移的方向和数目，并指出氧化剂、还原剂。 1、练习5、引导学生用电子得失的观点分析 2、小结二氧化硫的性质 8 三、二氧化硫的用途 根据已学知识归纳二氧化硫用途 引导学生根据的性质，归纳二氧化硫的用途。 9 引出二氧化硫对环境污染课题 1、思考为什么正常雨水的pH约是5.6 2、思考酸雨中溶解污染的原因 1、引导思考酸雨水的pH小于 2、展示污染图片（三幅） 10 四、二氧化硫对环境污染。 1、酸雨的形成 学生活动书写方程式 练习6书写方程式酸雨的形成 方程式 11 2、二氧化硫的危害 了解二氧化硫的危害 展示的危害图片 12 3、二氧化硫的来源 了解二氧化硫的来源 展示二氧化硫的来源图片，结合已有知识小结二氧化硫的来源 13 五、二氧化硫的防治 1、学生活动书写方程式 2、巩固已学知识，拓展学生思维 1、练习7、书写方程式SO2与Ca(OH)2化学方程式 2、结合已学知识，探究二氧化硫的防治方法，培养学生认识到应用化学的方法可以有效防治二氧化硫对空气污染。 14 巩固、作业布置 巩固已学知识 诊断性练习8 15 教学内容小结 使学生整体把握本节主要知识并进行小结 投影本节学习主要内容，使知识系统化。 【】pH值 时间 温度 地点 时间 地点1 地点2 地点3 地点4 平均值 时间1 时间2 时间3 时间4 时间5 2、P129页三、四、五题 板书小结： 第二节 二氧化硫 一、物理性质：无色、有刺激性气味的有毒气体，易溶于水。