《大铁椎传》教案3篇.docVIP

《大铁椎传》教案1 作者: 加入日期：07-01-14 三十 大铁椎传 清河二中 葛兵 教学目标： 1、掌握本课生字词如“省兄”、“健啖”、“囱户”、“言讫”、 “屏息”等。 2、把握课文主要内容 ，积累文言词汇。 3、了解本文特色——通过次要人物衬托主要人物。 教学重点： 分析人物形象。 教学难点： 课文中一词多义现象。 教学时数：1课时。 教 具： 生字卡片、小黑板。 教学过程： 一、开篇点题。 二、了解作者及文体。 魏禧：字叔子，又字冰叔，号裕斋，又号勺庭，清代散文家。 文体：人物传记 三、明确本文目标。（出示小黑板） 四、教师范读课文，正音。（让学生掌握生字） 省兄 (xǐng) 健啖（dàn） 拱揖（yī） 囱户(chuāng) 言讫(qì) 强留(qiǎng) 屏息(bǐng) 鼾睡(hān) 五、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（学生整体感知课文） 六、教师解决学生提出的难点句子，并点拔： 1、一词多义： 貌甚寝（形容词，丑陋。） 寝 既同寝（动词，睡眠。） 多力善射（名词，气力。） 力 力请客（形容词，极力。） 不知何许人（名词，处所，地方。） 许 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。） 吾骑马挟矢以助战（动词，骑。） 骑 贼二十余骑四面集（名词，骑马的人） 2、通假字 （1）大铁椎，不知何许人。（椎：通“锤”，锤子。） （2）子灿见囱户皆闭，惊问信之 。（囱：通 “窗”，窗户。） 七、学生速读课文，概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一个怎样的人？ （培养学生分析问题、概括问题的能力） 学生回答后，教师归纳。 参考： 事 人的特点 夜半外出杀响马，夺其物。 身怀绝技,行踪飘忽。 星夜与强盗决斗。 勇力过人，武艺高强。 八、讨论：宋将军这一人物，对表现大铁椎起到的作用？ （让学生更深刻地理解衬托手法对表现人物的作用） 工技击 不足用 皆来学 屏息观 衬托大铁椎勇猛过人 雄健 股粟欲堕 九、布置作业 1、指出和下列句子相照应的句子 ① 扣其乡及姓字，皆不答。 ②“吾欲护汝，则不快吾意。” 2、根据上下文补出省略句中省略的部分，并 解释其含义。 与（ ）遇宋将军家。 指： 与（ ）偕行 指： 以（ ）为豪 指： 3、课文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，突出了大铁椎的豪侠之气，请找出相关语句。 十、板书设计 大 铁 椎 传 魏禧（清朝） 宋将军：（主）衬托 大铁椎（客） 工技击 不足用 健啖：勇力过人。 皆来学 屏息观 不冠不袜：粗犷豪爽、简朴 。 雄健 股粟欲堕 不暂去：警惕性高。 不答：性格沉。 第六单元 写作实践教案 清河二中 葛兵 导语:自从小学三年级开始学习写作文以来,我们写的最多的该是记叙文,其中又以写人的记叙文最多.今天的写作实践课又是写人的记叙文,是写给我们留下深刻印象的人。怎样才能写好一个人呢？请翻开课本211页，阅读一下《写一写》以上的那些文字。 （学生自读，老师重点提示） 提示： 对人：要深入观察和了解。 对人：要抓特征。 对文：要注意写作手法。 一、基本训练