一年级上册部分体育教案.docVIP

第四十九课时 教学内容：?迎面接力教学目标：? 1、熟悉游戏的名称，记住游戏方法和要求。????2、能做出右手传接棒的动作????3、能养成遵守纪律的习惯，乐意按教师的指挥和要求行动重难点：右手传接棒动作过程带领学生做好跑的准备活动。讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的规定路线，避免相互冲撞。组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。请出传接棒较好的一组示范表演，老师点评后，分组进行游戏比赛。教学后记：学生能够兴趣高昂的投入到学习中去，并能够乐意按照老师的指挥和要求行动。　教学内容：走的游戏——各种姿势的走教学目标：能在日常生活中运用正确的姿势行走。教学：　　一、愉悦身心阶段：　　1、小干部整队，师生问好。　　2、布置本课学习内容。　　3、小游戏：快马加鞭。　　4、复习广播操。　　二、走姿训练阶段：　　1、模仿各种不同动作的走。　　师生以对话的形式边说边有节奏地模仿动作走，如：　　师：拍起手来？????生：啪！啪！啪！　　师：吹起喇叭？????生：哒！哒！哒！　　师：敲起鼓来？????生：咚！咚！咚！　　师：打起枪来？????生：叭！叭！叭！等……　　2、体验各种不同方位的走。?　　?在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。　　3、讨论在日常生活中走的正确姿势。　　启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。　　让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？　　从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。　　在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。　　分组由小组长带领练习。　　三、放松整理阶段：　　1、放松舞步：　　2、小结本课优缺点。　?课后记载：通过各种形式的行走练习，可以纠正错误的行走姿势，养成行走的正确姿势和习惯，从而在练习中提高学生的体能。教学内容：律动组合——学做解放军教学目标：能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。教学：　　一、愉悦身心阶段：　　1、小干部整队，师生问好。　　2、宣布本课学习内容。　　3、小游戏：你追我赶。　　4、复习广播操。　　二、合作创编阶段：　?律动组合：学做解放军　　1、复习音乐课中学习的歌曲“学做解放军”（课前请音乐老师配合教唱）。　　2、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。　　3、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。　　4、分组边唱边集体创编“学做解放军”律动组合动作，老师巡视指导给予动作上的帮助。　　5、播放音乐，要求各组学生配合歌曲的节拍，进行完整动作练习。　　三、评价学练阶段：　　1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。　　2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。　　3、老师评：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。　　瞧我这组有多棒????组别评价结果评价形式?一?二?三?四?五?六?七?八　　小组自评????????　　组间互评????????　　老师评????????　　四、稳定情绪阶段：　　1、放松舞步：　　2、小结本课评比情况。　课后记载：　通过自我模仿单个动作、合作创编组合动作，可以让学生逐渐养成用舞蹈动作表现情节的习惯，培养学生的观察力和动作的模仿能力。　　?教学内容：儿歌游戏——辨方向目标:? ??? 通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。过程： ????一、活跃情绪阶段：　　1、小干部整队，师生问好。　　2、宣布本课学习内容。　　3、小游戏：放鞭炮　　二、培养能力阶段：　　?儿歌游戏——辨方向　　?游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做出相应的动作。　　师：你的左（右）边在哪里？生：我的左（右）边在这里。动作：右（左）手叉腰，左（右）手食指指向左（右）边摇摆两次，头也跟着摇摆两次。　　师：你的前（后）边在哪里？生：我的前（后）边在这里。动作：先两手叉腰，并脚向前（后）跳一次，然后两手向前（后）伸，随髋左右摆动两次。　　师：你的上（下）边在哪里？生；我的上（下）边在这里。　　上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。　　下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。　　?游戏2：边说边做