创意赛规则.ppt

机器人创意赛规则解读 主旨 机器人创意赛要求中小学生机器人爱好者根据主题与规则，花费6个月左右的时间，在课题导师或教练员的指导下，以个人或小组的方式，进行机器人的创意和制作，最后以验证创意的机器人作品参加创意比赛活动。 机器人创意比赛旨在培养学生学习与综合运用机器人技术、电子信息技术、工程技术，创新思维潜能，综合设计和制作的能力。 比赛规则 分组 　　比赛按小学组、初中组、高中组三个组别进行。参赛队应该在赛前完成参赛作品的制作和搭建，届时携带作品赴现场，比赛的内容为演示评审和公众展示。 　　每支参赛队由最多3名学生和1名教练员（教师或学生）组成。学生必须是截止到2016年6月底前仍然在校的学生。现场正式布展和评审阶段场馆均封闭，仅允许学生队员在场，教练员只能在布展时段之前和公众展示阶段入场指导。 比赛规则 参赛作品的器材要求 　　参加竞赛的机器人作品不得选用污染环境、有害健康的器材，原则上不限定器材。鼓励小学组参赛作品尽量利用环保可再生材料或平时课外活动的现成套材设计和搭建，力求节省成本，避免比赛的成人化倾向。提倡在初、高中组参赛作品中一定程度地采用自制器材，且机器人的创意、设计、搭建、编程应由学生独立或集体亲身实践和完成。 比赛规则 参赛机器人作品应该体现七个要素 ⑴ 创意的出发点最好出自与自己学习、生活相关的问题； ⑵ 符合机器人创意比赛的主题，正确体现机器人的内涵； ⑶ 在契合主题的前提下，机器人演示的完整性和创意的新颖性； ⑷ 科学性和一定的研究制作工作量； ⑸ 研制过程和作品成果均体现出学生的主体性； ⑹ 突出人机互动、人机共融的特点，展现机器人与人的良好关系； ⑺ 规范的申报材料。 比赛程序 申报 机器人创意比赛通过各市机器人负责单位申报。 机器人创意比赛参赛队应在规定的截止日期，前提交申报资料，申报材料的内容包括： ⑴ 机器人创意比赛项目电子申报表1份（纸质申报表另交）； ⑵ 机器人创意比赛项目研制报告1份。该报告的文字与图表（外观图、结构图、原理图等）共计不超过10页。另附作品彩色照片，但数量不超过5幅； ⑶ 机器人动作演示的视频资料1～3分钟； ⑷ 项目研发所需材料清单一份； ⑸ 项目运行的完整程序设计（程序设计可以使用图形程序设计），使用的语言不限。 　　是否按时、完整、规范地提供上述材料，将作为申报作品资格审查与项目初评的重要依据。凡未达到合格要求者，将被视为初评不合格，而取消参加省赛的资格。 比赛程序 资格审查与初评 　　竞赛组委会将根据申报资料对参赛作品进行资格审查与初评。通过资格审查与初评的作品方可进入省赛。 比赛程序 现场布展 ⑴ 获得终评资格的参赛选手要为各自作品制作一块120厘米高、90厘米宽的展板，供展示使用； ⑵ 各参赛机器人作品的展台面积不超过2平方米。 比赛程序 机器人的组装与调试 　　在正式展示和问辩前，组委会安排一定时间段供参赛队布展、组装和调试作品。 比赛程序 终评 　　机器人创意比赛的终评包括笔试、作品展示、评审小组成员现场问辩。 ⑴ 笔试 　　为了考察选手在设计、制作作品时的参与度，本届竞赛有笔试环节。每支参赛队每名选手要独立完成一份有关本队参赛作品的问卷。问卷中可能包含但不限于作品使用的主控器、传感器、工作流程、程序设计等方面的问题，初中和高中组的选手可能会被要求现场设计一个与人机互动相关的机器人（比如，设计一个解决小问题的伴侣机器人），选手要说明机器人的主要组成部分、工作流程等。笔试安排在封场评审后的第二天，时间为60分钟。从本届比赛起，参赛队中的每名选手都要独立完成笔试。该队所有选手笔试的平均分（没有参加笔试的选手得分为零）将被计入比赛的总成绩。 ⑵ 现场问辩 　　终评阶段，在指定的时间段内，所有参赛选手均应在展台待命，不得缺席。 比赛程序 “现场问辩”分为“封场评审”和“封闭答辩”两个环节。 　　封场评审安排在作品展示的第一天，除参赛学生选手外，其他人均不得进入场区，由评委前往各展台逐一评审。其间，每项作品有5分钟的讲解与演示时间，5～10分钟的提问交流时间。 　　封闭答辩安排在封场评审后，评委每天将随时、随机地通知（提前30分钟）三个组别一定数量（约1/3～1/2）的参赛队带作品进入指定的封闭答辩室质疑与答辩。参赛队员需准备10钟左右的PPT演示稿，陈述项目后接受评委10分钟质询。PPT的内容应分为创意来源、创意要点、结构特点、制作过程、演示效果五个部分。内容中要着重陈述“三自性”，即创意题目的“自选性”、创作过程的“自主性”，以及完成作品的“自制性”。