能力组合思维训练.ppt

组合思维的定义： 组合思维是指把多项貌似不相关的事物通过想象加 以连接，从而使之变成彼此不可分割的新的整体的一种 思考方式。 如：鸡尾酒的勾兑、八宝粥等。 1、创新性 运用组合法搞发明创造时，最富有创造性之处就在于组 合要素的选择和新颖组合方式的提出。为提高组合要素的性能 而提高整体功能是组合创新的基本目的。（白加黑感冒药） 2、广泛性 有人对1900年至2000年的480项重大创新成果进行分析， 发现技术创新的性质和方式，自20世纪50年代发生了重大变 化：原理突破型成果的比例明显下降，而组合型发明开始变 成技术创新的主要方式。据统计，现代技术中组合型成果已 占全部发明的60%至70%以上。（如：电压力锅） 3、时代性和继承性（组合事物） 组合思维形成的具有形式上新颖、技术上独创、结构上 完整、功能上协调等特征。从而使它具有鲜明的时代特征和 继承性。 组合思维的作用： 1、在满足人民物质生活、精神生活的需要中具有极大推动作用。 2、在开展群体创新活动中，获取群体创新成果，实践人人都是创新者的过程中发挥独特作用。 3、组合思维几乎能与所有类型的思维想结合，其威力之大，恰恰在于与其他类型思维和方法的结合和互补。 4、组合思维的属性对完善科学体系有着重要的价值和作用。 组合思维的形式有以下几种： 1、同类组合 2、异类组合 3、重组组合 4、共享与补代组合 5、概念组合 6、综合 1、同类组合 同类组合是由若干相同事物的组合。其创造目的 是在保持事物原有功能或原有意义的前提下，通过数 量的增，弥补功能的不足或取得新功能、产生新意义 。而这种新功能或新意义是原有事物单独存在时所缺 乏的。 —组合要素不发生质的变化，而是通过数量增 加，获得新成果。 （如：套拳、大海、黄金钻石等） 3、重组组合——就是在事物的不同层次分解原 来的组合，然后再按新的目标重新安排的思维方式。（百变魔车，直升机、喷气式飞机） 重组组合是在一种事物上实施的，不增加新东， 只是改变各组成部分之间的相互关系。 宁波普通退休工人魏山，用了7年发明了——玩具“百变 魔车”。现已申请国家专利。“百变魔车”是一件集智力玩具、 幼儿教具、技巧训练用具、老人休闲健身器等多种用途于一体 的模型自行车，由近百个零部件组成，用一把小板手和螺丝， 可以将它组装变换出自行车、老人车、三轮车、运动车、训练 车、健身车、杂技车、残疾人车、母子车、手拉手等110余种 的功能。 飞机螺旋浆装在尾部就是喷气式飞机，装在顶部为直升飞机 5、概念组合 概念组合就是以词类或以命题进行组合。在词语和词语之间、命题和命题之间，通过想象加以连结，实现组合创新。 6、综 合 为了完成重大课题，在已有的学科原理、知识、 方法、技术不能解决时，创造出新的学科、新的原、 新的方法和新的技术，并对其进行重新的组织和安 的思维过程。 综合与组合，从思维方法上说，本质上是相同 的，但综合所涉及的范围更大，程度更为复杂。 综合就是创新。运用综合这种创新方法最成功的国家是日本。日本的钢铁工业技术是非常先进的，就是将各种引进的技术加以综合的结果。他们先后研究了奥地利的氧气顶吹炼钢技术，德国的炼钢脱氧技术，法国的高炉吹重油技术，美国和前苏联的高炉高温高压技术，瑞士的连续铸钢技术，美国的带钢轧制技术等，把这些技术融为一体，从而有效的提高了钢铁生产的综合技术和质量。反过来，日本又将钢铁生产技术向其他国家输出。 组合思维的方法有以下几种： 1、主体附加法 ——发散、想象思维为主 2、二元坐标法 ——发散、想象思维为主 3、焦点法 ——想象、收敛思维为主 4、形态分析法 ——发散、收敛思维为主 5、信息交合法 ——发散、收敛思维为主 1、主体附加法 以某一特定的对象为主体，通过置换或插入其 他技术或增加新的附件而使发明或创造诞生的方法。 也称为“内插式组合”。 实施过程： 选出主体——列举缺点——列举希望——确定 插入的技术，使主体功能发挥更好或增加辅助功能。（手机—万能手册） 2、二元坐标法 借用平面直角坐标系在两条数轴上标点（元）， 按序轮番地进行两两组合，然后选出有意义的组合物 的创新方法。 实施步骤： 列出联想元素——把联想元素绘制成二元坐标— — 进行联想和判断——选出有意义的联想—— 可行 性分析 列出联想元素——把联想元素绘制成二