3上 Project 1教案.doc

教学课题 3A Project 1 教学课时 第一课时 主备教师 顾章琴 教学内容 复习1—4单元 教学目标 1. 能熟练地听、说、读、写1-4单元已学过的四会单词。 2. 能听懂、会说1-4单元已学过的单词，句型。 3. 熟练掌握1-4单元所学的日常交际用语，并能在实际生活中运用。 1. 1-4单元33个四会单词。 2. 1-4单元日常交际用语。 教学准备及手段 1. 教具准备：2. 板书准备：课前在黑板上写好课题 教 学 流 程 二次备课 Step 1.?sing a song: Good morning. 引导学生复习到打招呼用语：Good morning. Good afternoon. Hello./ Hi, Goodbye. See you next time. Good evening. 教师可以挨个带读一下。帮学生回忆。 2. Rhyme time: Are you Mike? 引导学生说的时候ppt：出示人物图，YangLing ,Mike,SuHai,Bobby,Sam,John,Tina,father,mother,sister,brothergrangpa,grandma. 教师可以挨个带读一下。帮学生回忆。 3. Review the sentence. Are you…? 当人物和打招呼用于全部出现时，学生已经掌握了，这时，老师询问： T:Hello, class . Ss: Hello, Miss.... T: Are you S1? S1:Yes, I am. T: Are you S2? S2：No, I’m not .I’m S3.教完之后，可以让学生自己操练这个句型。 4. Review the sentence. She’s/ He’s … 师问生，Is he your friend? Yes or No.学生正常回答Yes当学生回答No时，学生会自然而然指着她或她自己的朋友说，She’s /He’s…,She’s /He’s my….这时把这个句型带出来说一说。 5. Review the sentence. This is… 教师逐个出示father, mother, sister, brother granpa, grandma，Tina引导学生用This is….来介绍某人，这时也复习的This is的用法。 作业设计： 背诵U1-U4课文3遍。 “一起作业”跟读。 完成“听读训练”。 板书设计： Revision Are you…? She’s/ He’s … This is… 教学反思： 教学课题 3A Project 1 教学课时 第二课时 主备教师 顾章琴 教学内容 复习U1-U4所学字母。 复习U1-U4字母的书写。 能完成相应练习。 所学字母字母因素归类。 所学字母因素归类。 PPT，实物投影仪。 教 学 流 程 二次备课 Step 1. Greetings. Review the sentences we have leant. Step 2. Review the letters from A-N. Say the letters from A-N. Review how to write the letters. For example: Big A, one, two, three. (3) Let’s say hello to the letters. You should say. “Hello, Big/ Small …” ① i, e ② g, j ③ b,d ③ F, E ⑤ J, G ⑥ E, I ⑦ l, I ⑧ m, n ⑨ L, I ⑩ B, Di （4）字母练习。 听力部分 一．听录音，选出所听到的字母： (?? ) 1. A.??h????? ?B.?? a???? C.?? k (?? ) 2. A.?b????? ?B.?? d???? C.?? c (?? ) 3. A.??j????? ?B.?? e???? C.? ?f (?? ) 4. A.??E?????? B.?? J?????? C.?? I (?? ) 5. A.??L?????? B.?? M???? C.????N 二．听录音，选出所听到的字母组合： (?? ) 1. A.?ijk???? B.?? bcd?????? C.?? kji (?? ) 2. A.?efg????? B.?? hij?????? C.?? abd (?? ) 3. A.??bci???????B.?? efg????? C