演示文稿1.ppt功课件.ppt

哪一组说的物理单位最多最快? 这足以说明科学家们对物理学作出过巨大的贡献 ，他们的功劳是不可磨灭的 * * * * * * * * 授课教师： 鄂嘉中学 罗 丽 活动1： 比一比 电流------ 安培 电压------ 伏特 电阻------ 欧姆 热量------ 焦耳 力 ------ 牛顿 压强------ 帕斯卡 同学们知道这些单位都 是怎么命名的吗？ 是为了纪念这些伟大的科学家而用他们的名字命名 其实在日常生活中我们也经常会对某件事和某些人进行评功论赏。所以同学们对“功”并不陌生，今天我们也来评评“力所做的功” 活动2 ： 评一评 谁做了功 将两条凳子搬到前面来，一位拖，另一位搬起后抬 力学中所说的做功有着生活所说的贡献、成效的意思，但同时也有它自己特殊含义。 为什么呢 活动3 ： 体会几个做功与不做功的例子 力做功的例子： 1、同学拉着桌子在地面上前进 一段距离 2、同学把物理课本从桌面上提高一段距离 力不做功的例子： 1、用力推墙推不动 2、弹出去的玻珠在桌面上滚动了一段距 3、提着水桶从后面走到前面来 现在你能说说力做功的两个必要因素吗？ 功的两要素: 一、作用在物体上的力 二、物体在力的方向上移动一段距离 活动4： 你发现了吗 在我们生活中还有哪些做功的例子？ 下面几个例子是否有做功的情况存在 1、马拉着车在水平路面上前进 2、直升飞机向上吊起重物 3、叉车把货物叉到高处 4、冰柱在光滑的冰面上滚动 Ｓ=０ Ｆ≠０ 分析： 没有做功．（劳而无功） 5、 F 没有做功．（劳而无功） 6、起重机吊起重物后水平一段距离 现在我们知道了做功不能离开两个必要因素，缺一不可，又知道有三种情况下不做功。 分析： Ｆ⊥Ｓ Ｓ≠０ Ｆ≠０ 活动5：两位同学分别把大小不同的两只水桶提到桌子上，比比谁做功多；另外两位同学把两只同样大的水桶提高不同的高度，又比一比谁做的功多； 猜一猜： 力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？ 请带着问题去阅读教材。 　　　　功　的　计　算 　　　Ｗ＝ＦＳ 牛（N） 米（m） 焦耳（J） 即：１J＝１N · m . （意义：1牛的力使物体在力的方向上，通过1米的距离时所做的功为1焦。） 1、在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？ 10m 50N 100N 解：W1=Fs=50N?10m=500J 答：他推箱子做功500J,举箱子做功150J。 W2=F’s’ =Gh=100N?1.5m=150J 箱子的重力做了多少功？ W3=Fs=100N?10m=150J * *