《月芽船》教案.doc

《月芽船》教案 教学对象：五年级 执教者： 江东中心小学 杨飞美 教学目标： 1、能用流畅柔和的声音演唱，用轻巧的声音演唱，并能注意到两种声音合在一起的和谐。 2、能认真聆听感受音乐意境，并能乐段。在音乐的熏陶下歌唱海峡两岸小朋友团结、友谊文明新风。 1、二声部合唱的和谐、统一。 2、准确感受《》的情绪，并能用不同的来表现教学过程： 组织教学 随着音乐轻轻地晃动身体。 师：歌曲带给你什么感受？ 生：摇荡感、像是坐在船上一样…… 生：是三拍子的歌曲 传递信息，分散难点 游戏规则：老师传递动作你就接收动作，老师传递给你声音，你再将声音传递给老师。（分四组） 聆听第一部分低声部。 教师示范拍击动作—全体接收—逐排传递以上旋律—教师边传递边板书6 3 4---逐排接收—教师再从右往左传递低声部，形成简易的二部合唱。 学唱歌曲《月芽船》 聆听第一部分合奏音响。 师：听，我们来到哪里？ 生听后答：大海，因为听到了海浪声。 教师哼唱低声部问：这里还是大海中的什么？ 生：大海中的水滴 师：那还有一个绵长的声音又在表现什么呢？ 聆听第一部分高声部旋律。 生：海浪 师：是大浪还是小浪花------引出：课题月牙船（版画月牙船） 跟琴用LU哼唱旋律—唱旋律---模唱难点---轻唱---加歌词唱—表现内容（歌曲意境） 在轻唱歌词的过程中加入第二声部。 跟着音乐唱第一部分，导入聆听第二部分音乐。 问：歌中所唱的孩子们的梦是什么？ 再听第二部分。生答：海峡两岸小朋友亲如一家，早日团聚。 直接唱歌词。 师：这段音乐与第一段相比有何明显的不同处？ 生：节奏拉宽 师：那琴声像什么？ 生：缆绳 师：你们做过缆车吗？是怎样运行的？ 生：慢慢有劲的滑动。 跟琴有感情地演唱。 完整表现歌曲，教师在第二部分加入二声部。 小结下课 板书：