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/ 【TPO 小站】托福1 对1 在线指导【保100 分】 关于托福写作：写作的困境及对策 总结考生写作的困境和问题，主要有以下几点： (一)滔滔不绝“意识流” 有一部分考生在考试时一见到作文题，便感到很对自己的胃口，觉得有很多内容要写。 于是乎千言万语涌上心头，写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句，辛 辛苦苦写了一大堆(甚至有写11 个自然段的)犹觉余意未尽，结果是令判卷的老师头疼不已， 无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱，评议质量差。我国 的作文题都是规定式作文(controlled writing)这跟国外考试(如 TOEFL)不一样。因此，定作时必须按给定的提纲或提示去写，过 于放任自由的做法是不可取的，更不要另有所图，滔滔不绝，这是进入实际操作前的一个基 本认识问题，稍不留神就会出问题。 要控制这种“意识流” 的写法，必须严格按照三点提纲来写。假如第一段要求描述某个现 象，务必不要先进入到原因分析，否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智 的做法是投其所好，该如何就如何，这一原则适用于所有的考试。另外，有的考生一方面有 话则多，一发而不可收，控制不了自己；一方面无话则隐，该说的话没有体现出来，我们不 妨把作文的要求量化到每一个段落：一篇200 词左右的作文一般不会超过15 句话，把这15 句话根据题目要求分配到各段中去，每一段大概只说那么几句话，绝不多说，事实上往往是 说得越多，错误越多。因此，顺着提纲走，每一段不要写得太多，点到为止，见好就收，这 才是最稳妥的对策。 (二)无话可说真难受 无话可说是滔滔不绝的另一个极端，有的考生题目看得懂，提纲也一目了然，就是不知 道该说什么，在考场上头脑一片空白，想到的也只是空泛的东西。这是一种经常的现象。在 这种情况下，即使是用中文也难以写好，更何况要用英文去表达。对此办法就是要善于联想 到一些具体的事实，具体的例证以及具体的现象。比如说，要谈论电视节目这一话题，可以 联想到新闻联播，并由此想到它让人们开阔视野，了解世界，但人觉得话题太熟悉了，反而 一时说不出什么来。其实，作文题一种是永恒的话题，在任何时都可以讨论；或为当代话题， 让所有的人都会有话可说。题目是公平的，绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。所以， 考生一定能联想起具体细小的事情，再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作 / 【TPO 小站】托福1 对1 在线指导【保100 分】 / 【TPO 小站】托福1 对1 在线指导【保100 分】 文里的分支观点、具体细节内容变成证据。这不失为一种很好的策略。例如，计算机的利与 弊这个话题似乎太大，但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。 由此带来的思考是，这些学生整天呆在那里对他们的mind 是有害的，harmful to their minds 并waste a lot of time. 由此，当头脑出现空白时，应该从具体的、细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的 思考变成观点，再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫、比练习。从无话可说到有 话可说，下面的例子让人不无启发，在种种场合下，经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首 先开口说：同志们大家好，我利用这个机会讲三句话。接着讲第一句话时，脑子里不知道第 二句话是什么，讲第二句时，根本就没想第三句要说什么。但他最终说了三句话，以“谢谢 大家”结束讲话。“领导讲话 1、2 、3”成了一种定式，他总能找到有关内容讲几点，这种功 夫是长期磨练的结果，写作文也一样，平时需要多多练习这种思维。 (三)真情流露没必要 考试时，监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉，他在那里思考人生的 伟大哲理，他在那里要想出一个观点，想出一个理由，想出一个措施，非得要显得与众不同 不可。限入这种境地的考生，显然犯了一个根本性的错误，参考时间为40 分钟的作文，一 般应该在35 分钟之内完成，再用几分钟的时间检查语法错误，可有的考生十几分钟一句话 都写不了，就是因为他太进入角色了，他想向判卷的老师掏心掏肺，这是一个很大的误区。 考作文的目的纯粹是通过这一命题形式，考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书 面表达能力，而不是看一个人有没有内容，思想有没有深度，以2000 年作文题为例，至于 为什么海洋里的鱼越来越少，原因基本成立，内容相关即可，