大学英语四六级机考_现状与展望.pdf

　 哈尔滨职业技术学院学报 　 2 0 1 0 年第2 期 　 J o u r n a l o f H a r b i n V o c a t i o n a l T e c h n i c a l C o l l e g e ·91 · 大学英语四六级机考：现状与展望 田纯广 （山东省滨州学院，山东 邹平 256603 ） 摘 要：大学英语四六级机考是大学英语四六级考试的又一次重大改革，也是国内英语标准化考试走向计算机化语言测 试的大胆尝试。通过回顾大学英语四六级考试的历史，本文分析了四六级机考的现状，本文对大学英语四六级机考的发展前景 做出了大胆的预测。 关键词：大学英语四六级机考；现状；展望 中图分类号：G64 　　文献标识码：A　　文章编号：100 8 —8970 — （20 10 ）02 —009 1 —02 一、引言 别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语 大学英语是我国高校非英语专业学生的一门必修课 有效地进行口头和书面的信息交流。同时实施基于计算机 [3] 程，大学英语四六级考试，作为一种为教学服务，检验教学大 的教学模式的改革，改革大学英语四六级考试 。此时的大 纲落实情况的标准化考试，自1987年实施以来，随着我国对 学英语四六级考试将听力比重由20 ％提高到35 ％，同时成 外改革开放形势的不断发展，也在不断地改革和完善。 绩报道方式由考试合格证书改为成绩报告单，包括总分和 20世纪80年代初制定的《大学英语教学大纲》（1985）确 单项分。改革后的大学英语四六级考试对外语教学产生了 [1] 积极的作用，为改进教学管理，保证教学质量提供了重要的 立了适合我国国情的“分类指导、分级教学”的指导思想 ， 突出了对学生阅读能力的培养，兼顾听和译及初步的写和 依据；也为学生调整学习策略，改进学习方法，提高学习效率 说的能力。这个指导思想符合我国国情，因为当时国际交流 提供了有效的手段。 的主要形式是阅读。那时的四六级考试主要测试学生的阅 2008年在教育部规定的全国50所院校开始了大学英语 读能力和词汇、语法的掌握情况，听力测试占很小一部分。没 四六级机考考试的试点工作，首次采用和托福考试一样的 有口语测试。考试合格者发给四级或六级考试合格证书。 上机考试形式。此次考试改革是《大学英语课程教学要求》对 随着社会的发展，原来的大学英语教学目标逐渐暴露 教学模式改革的积极响应，也是我国英语标准化考试向计 出一些问题。由于过度强调阅读，忽略听说等语言运用能力， 算机化语言测试迈进的大胆尝试。这里所提到的计算机化 出现了“哑巴英语”、“高分低能”等现象。1999年的《大学英语 语言测试是指ETS所使用的IBT（internet-based language 教学大纲》（修订本），将教学目标调整为：培养学生具有较强 testing ）类型的测试方式，即：在语言测试中使用计算机出 [4] 的阅读能力和一定的听说读写译能力，使他们能以英语为 题、考试、评分，进行试卷分析及成绩反馈 。 [2] 二、大学英语四级机考现状 工具交流信息 。针对此变化，大学英语考试做了相应