挪威中小学校园欺凌预防项目研究.pdfVIP

2016 年第 11 期 No .1l. 2016 比较教育研究 General No.322 International and Comparative Education (总第 322 期) 挪威中小学校园欺凌预防项目研究 陶建国，王冰 (河北大学政法学院，河北保定071∞2) [摘要]挪威在20 世纪70 年代开始对校园欺凌现象进行研究。 20 世纪80 年代，校园欺凌 成为社会关注的重大问题，挪威教育部门在实证调研基础上出台了相关预防措施。为了强化校 园欺凌预防效果，挪威通过修改《教育法》赋予学校预防欺凌的义务。挪威注重校园欺凌预防项 目的开发活动，大学以及社会科研机构研发出众多项目供学校选择。在诸多项目中，突出的项 目包括奥卢维斯校园欺凌预防项目、零容忍项目、儿童行动挪威中心预防项目以及学校仲裁 所项目 Q 这些预防项目力图通过社会、学校、教师、学生、家长的共同协作，实现预防校园欺凌、 创造安全的学校环境的目的。 [关键词]挪威;校园欺凌;预防项目;教育法 中图分类号:G40-01 1. 8 文献标识码:A 文章编号:1003-7667(2016)11-∞09-06 挪威对校园欺凌的规制起始于20 世纪 80 年 考察这些项目的主要内容以及实施情况，并对预防 代初期，政府通过教青立法明确规定学校有义务 项目的特点进行综合分析。 确保学生免受欺凌，学校必须构筑能够预防和应 一、校园欺凌发生状况及其立法 对校园欺凌行为的系统。挪威是世界上最早全面 预防和规制校园欺凌的国家，大学和社会科研机 在挪威，校园欺凌被定义为一名或数名学生经 构注重校园欺凌预防项目的开发活动，各学校根 常或反复地对其他学生实施的使其感到精神痛苦 据自己的需要引人其中一个或多个项目加以实 或不愉快的行为，这些行为既包括直接的暴力行为， 施。校园欺凌预防项目的实施取得了较好效果，欺 也包括言语、歧视、排挤等非直接暴力行为。挪威 凌现象明显减少，挪威也因此成为世界上校园欺 对校园欺凌问题的关注始于20 世纪70 年代后期， 凌预防代表性国家，欺凌预防项目受到世界各国 当时较为有名的研究者为奥卢维斯(Dan Olweus) 的关注，很多国家借鉴挪威建立了欺凌预防项目。 教授。 1983 年，挪威发生 3 名小学生因遭受严重 在挪威众多的校园欺凌预防项目中，内容上存在 校园欺凌而自杀的事件，新闻媒体对该事件进行 一定的差异，但共同点表现为注重学生和家长的 了大量报道，致使校园欺凌现象成为社会关注的 参与作用，从全校层面建构预防体系，强化教师对 热点问题。受社会舆论影响，教青部在全国开展校 校园欺凌的预防能力，培养学生良好的人际关系。 园欺凌预防宣传活动的同时，还组织专家学者在 项目实施的最终目的是通过杜绝或减少欺凌现