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按照本次学习的要求制作一个课件，即按照教学设计三部曲，要求有以下三个流程： 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留本信息； 中文word文档库免费提供海量范文、教育、学习、政策、报告和经济类word文档。 建立教学内容、学习水平、媒体选择表 建立教学过程与策略选择流程图 编写各知识点脚本 注：不是仅提交一个课件，还应有上述流程的详细内容。 《识Excel》教学设计 一、教学内容： 1、教材：《信息技术》2、教学内容：第 电子表格 第一节 初识Excel2000 第二节建立一张工作表。二、 教学目标： 目标范畴 教学内容要点 学习水平 了解 认识 掌握 操作 探究 接受 认知 1. Excel的功能和特点。 √ 2. Excel的启动和退出。 √ √ 3．Excel窗口的组成。 √ √ 4.Excel工作簿、工作表、活动单元格等有关概念。 √ √ 5.Excel菜单栏和工具栏中各种工具的作用。 √ √ √ √ 技能 1. 数据输入和修改 √ √ 2. 工作簿的建立、保存和打开 √ √ 情感 了解Excel2000，动手制作电子表格,感受学习计算机的方便和快捷，感受学习的乐趣。 √ 三、教材分析： 重点：在Excel工作表中输入数据。 难点：工作簿与工作表的关系；保存工作簿到自己的文件夹。 四、教学器材： 计算机、多媒体网络机房。 五、教学方法： 任务驱动法。 六、教学过程： 1．启动Excel2000 让同学们回忆Word软件是如何启动的。 演示：（1）双击桌面上快捷图标。 （2）开始/程序/ Excel。 教师演示，学生跟着做。 2．建立工作簿 当我们每次启动Excel时，系统将会自动为我们打开一个新的工作簿Book1.xls，也可以新建工作簿；单击“文件（F）”菜单中的“新建（N）”选项，弹出“新建”对话框，在其中选择“工作簿”模板选项，再单击“确定”按钮。如果单击常用工具栏中的“新建”按钮，将跳过“新建”对话框而直接新建一个工作簿。（演示） 一般而言，一个工作簿可以包括多张工作表，每张工作表中都可以存放数据和图表，在当前工作表标签中显示的就是当前工作簿里每个工作表的名称。默认的有三个：Sheet1、Sheet2、Sheet3。单击“Sheet1”标签，就能激活并进入相应的工作表。这时，这个被激活的工作表就称为活动工作表，我们可以对它的内容进行编辑、修改等操作。如果把Book1 比作一个练习簿，那么工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3就好象是练习簿里3页空白的练习纸一样。 3．输入和修改数据 以我们现在所能看到的Sheet1为例，它由许多矩形网格组成，这一个个网格我们称之为单元格。单击可以激活单元格，这时，在它的周围出现深色的矩形框，可以在里面输入文字或数据，也可以修改其中已有的内容。 演示：输入《课外活动表》中个单元格数据。 输入标题后讲解：每个单元格在表中都“有名有姓”，我们称其为“单元格地址”，它以数字为行标，以字母为列标。比如，当前单元格位于第1行、A列的单元格地址就为A1。一个工作表最多包含65536行，256列。 输入数据时，教师可先演示在单元格中输入几个数据，其他数据让学生模仿输入，以培养他们大胆动手实践的能力，教师可从旁指导。 教师应指出，计算机中的数据是指所有能被计算机接受和处理的信息，其含义不仅仅是指我们平时学习中遇到的各种数值，如1234，2.5等；还包括各种非数值信息，如英文字母和各种符号、汉字、图像、图形、声音等。在已经输入的数据中，我们会发现，文字和数值排列的位置有所不同，请同学们讨论后回答其区别。 输入数据时，教师可以故意输错一些数据，通过更正以便教会学生修改数据。 4．保存工作簿 为了防止输入数据丢失，我们应该养成随时存盘的好习惯。在Excel中保存文件的方法和在Word中一样。 （1）对刚建立的工作簿，首次保存时会出现一个对话框，要求输入保存的地方和文件名如把“Book 1”改为“课外活动表”，然后单击“确定”按钮即可。 提问：刚才是将新建工作簿保存在默认文件夹“My Documents”中，那么能否把刚建立的工作簿保存到自己的文件夹中呢？ 为培养学生创新探索的能力，教师可给学生1-2分钟的讨论时间，然后找一位学生完成此操作，教师从旁指导。 （2）对已经更名存盘的工作簿，可使用“文件（F）”下拉菜单中的“保存（S）”命令，或单击常用工具栏中的“保存”按钮。 5．退出Excel 提问：同学们想想看，如何从Word中退出？从Excel中退出又有几种方法呢？ 演示：单击窗口右上角的“光闭”按钮；