10-11 年度学生支援工作计划 - 保局陈南昌夫人小学.pdfVIP

保良局陳南昌夫人小學 10-11年度學生支援工作計劃 （一）目標﹕ 1.及早識別有特殊教育需要的學生，了解他們的學習困難和不同需要。 2.訂定校本支援計劃及策略，為有特殊教 育需要的學生提供適切的照顧。 3.透過全校參與模式，合力照顧學生的特殊教育需要。 4.運用學習支援津貼及調配校內、外資源，為有需要額外支援的學生提供適切的服務。 (二) 小組成員： 戴翠芳主任、袁靜嫻老師、盧淑 芬老師、周玉華老師、錢佩詩老師 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 學生支援服務 一. 學生支援政策 全年 每年由學生支援小組進行一 ◆ 舉行會議檢討學生支援工 學生支援小組 老師 檢討學生支援小組現有之 次檢討。 作及進展。 學生支援政策 學生支援主任 制定學生支援名冊 每學年編制一份學生支援名 冊。 科任老師 為有特殊學習需要之學 為已收到正式報告之學生設 生設立個人檔案並填寫 立個人檔案，並由科任老師 支援紀錄表 填寫支援紀錄表。 為有特殊學習需要之六 於 8 月中旬或之前完成轉 年級學生作升中轉介 介。 二.新資助模式 最少為已獲批資助之學生提 晤談及紀錄 : 學生支援小組 問卷、老師、 推行讀寫障礙學生支援計 全年 供專業之支援服務。 紀錄學生的成績，了解學 教育心理學家 劃 生的表現及進展。 學生支援主任 、其他專業支 學生個別支援計劃 全年 老師及家長能了解個別學生 與老師晤談，分析學生的 援、家長 情緒及行為支援計劃 全年 的特殊需要，從而給予恰當 表現及作出跟進。 科任老師 分級成長小組 上學期 之支援。 與家長晤談，了解家長對 支援學生的參與程度。 詳見財政預算 學生或家長認同支援能令學 透過跨專業人員會議，了 生更有效學習。 解支援政策之效能。 ◆ 舉行會議檢討學生支援 利用「學習程度測量評核 05/11 能有效地利用「學習程度測 工作及各支援服務之進 (LAMK) 」進行測試，向 -07/11 量評核 (LAMK) 」，找出有特 展。 教育局申報有特殊需要的 殊需要的學生。 學生名單，並申請撥款。 策略/工作 時間表 成功準則 評估方法 負責人 所需資源 學生支援服務 三. 及早識別及支援有特殊學 學校能及早識別有特殊學習 晤談及紀錄 :