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1-6 沈阳航空航天大学教师试讲、试做工作规范(修订征求意见稿) 沈阳航空航天大学教师试讲、试做工作规范 (修订征求意见稿) 为确保教学质量，提高教学水平，特制定本工作规范。 第一章 新开课、开新课教师试讲要求 第一条 新引进教师首次上课之前，至少应协助该课程教学一年， 才有资格申请开设新课。 第二条 首次上课的新引进教师新开课，或教师首次开新课时， 均需要进行试讲； 第三条 试讲教师要充分理解教学大纲，吃透重点，突破难点， 试讲内容要重难点突出。讲课要求口齿清楚，表情自然，板书端正， 条理分明，举例准确，作业布置得当。 第四条 试讲由教研室组织进行。原则上，至少要有一名教授、 一至二名副教授出席，教研室全体人员均应参加； 第五条 全体出席人员组成评议组，在教师试讲结束后，填写《试 讲记录本》，并对试讲结果做出评议。 第六条《试讲记录本》应妥善保管，使用后交二级学院（部）存 档。 第二章、实验教师试讲试做要求 第七条 新开实验及更新实验项目工作规范 1.实验中心（室）首次开设实验或更新实验项目，必须按教学计 划、教学大纲的规定和基本要求，经二级学院（部）领导批准，报教 务处备案后组织进行，更新实验的内容和手段要有一定的先进性、科 学性，并达到一定技术水平。 2．实验教师必须认真阅读实验教材，弄清实验内容与理论的内 在联系。熟练掌握各种仪器设备的性能、用途及操作要点，认真观察、 记录实验现象，并做出准确解释。 -1 - 1-6 沈阳航空航天大学教师试讲、试做工作规范(修订征求意见稿) 3．新开实验必须有规范的实验教材或实验讲义、指导书等。 4. 实验前反复操作，了解并分析实验中可能出现的问题和可能 产生的不良后果，对此要强调补救措施和避免方法。 5．有的实验需要提供实验数据采集表格和数据项，分析实验中 出现的误差和产生误差的原因，提供减少误差的操作要领和误差分析 方法。 6．总结实验的全过程，书面分析实验的预期结果和问题。 7．提出实验的改进措施，有待以后改进和增减相应的节与内容。 第三章、首次上岗指导实验教师工作规范 第八条 首次上岗指导实验教师，至少应协助实验室管理实验教 学一年，才有资格申请指导实验，且必须由学院、教研室和实验室组 成的考核小组对其进行考核,确定是否上岗。 第九条 教研室和实验室应指定专人负责指导其做相关课程的主 要实验，并且写出评语； 第十条 对首次上岗指导实验教师的考核内容： � 对所属课程的实验课进行试讲； � 对所属课程的实验进行试做； � 考核小组对其试讲、试做内容、语言表达、科学作风、实际操 作及课程的组织与指导能力进行考核，并对其试讲、实验及 技能做出客观评价。 第十一条 首次上实验课或辅导实验必须通过试讲、试做并写出 试做报告，经二级学院（部）评审组审查同意后方能参加实验的讲解 和辅导工作。 第四章、附则 第十二条、本规定从发布之日起执行，原院发[2005]127号文件 废止，本规定由教务处负责解释。 -2 -