11-12上四年级综合实践教学进度.doc

建工师三中教学计划、进度表 2011－2012年度　　　第一学期　　　学科 四年级综合实践 任课教师：朱箭萍 本学期教材的主要任务和要求 1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣； 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识； 3、学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力； 4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法； 5、使得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。1、学生通过对周围环境的考察、调查、访问等认识人与环境的密切关系，增进学生对自然的了解与认识，增强关爱自然、保护环境的思想意识和能力。 2、主动积极地参与社会活动和社区服务，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，旨在培养学生的公共意识和爱心并形成社会责任感和义务感。 3、学生了解社会上的许多职业分工，掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责的生活态度。 4、发展主动获得知识和信息的能力，养成主动获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。 5、认识家乡，通过对家乡地理、人文、风情、民俗、土特产、工农业生产等方面的调查，学生对家乡的基本情况有一个大概的了解。1、以融合的方式设计和实施四大指定领域 根据地方和学校的课程资源，以研究性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。 2、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。 在综合实践活动的实施过程中，积极运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开辟空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 3、整合校内课程与校外课程 综合实践活动要打破教室的界限，把校内课程与校外课程整合起来，把正规教育与非正规教育融合起来 4、多种多样的组织形式 综合实践活动课可以采取多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 日期 教学内容 课时 １ 9.6----9.9 1、数字平面魔方 2、标新立异 2 ２ 9.12----9.16 2 ３ 9.19----9.23 3、连杆机械 4、你身上的尺寸 2 ４ 9.26----9.30 2 ５ 10.3----10.7 国庆放假 2 ６ 10.10---10.14 5、脉搏和钟摆 6、坦克和反坦克兵器 2 ７ 10.17---10.21 2 ８ 10.24---10.28 7、压岁钱怎么花？ 8、筷子和水杯 2 ９ 10.31---11.4 2 10 11.7---11.11 9、圆圈加一笔 10、从小材料到大发明 2 11 11.14---11.18 2 12 11.21---11.25 11、新疆的水果最甜 12、绿色能源--------风 2 13 11.28---12.2 2 14 12.5---12.9 13、新疆的盐 14、美丽的新疆民族服饰 2 15 12.12---12.16 2 16 12.19---12.23 15、七巧板 16、复习 2 17 12.26---12.30 2 18 1.2-----1.6 复习 2 19 1.9-----1.13 复习 2 20 1.16-----1.20 期末考试及总结 2 1