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2010总结 文 章来源 课件 w w 5 k J.Om 9 2010学年学校工作总结 以均衡为导向以完小发展为抓手 全力推进教育和谐优质发展 以科学的教育发展观为指导，紧紧围绕县教育局“促进均衡发展，率先实现现代化”的工作主题，坚持创优创新，深化教育内涵，做强做深轻负优质教学，以少儿越文化活动为依托创新“xx”教育品牌，全面推进素质教育，提升学校办学内涵，实施“一校一品”策略，促进完小均衡、优质发展，推动xx小学教育科学、和谐发展。让学生、教师、学校的生命一起精彩。一年来，学校取得了令人满意的办学业绩。 一、严抓教学常规有新举措。 坚持以全面质量为中心，以科学规范的手段抓质量，进一步优化教学常规管理，进行专业课听评，家常课互评，专家点评，学生学业月评价等的以评代管，做好“轻负优质”。 1、加强课程执行力。严格按照教育局出台的课程设置要求开足、开齐、开好各门课程，对部分没有专职教师的学科原则上实行交叉任课，增加检查考核力度以保证这些学科的课程执行力。特别应做好以下三个方面的工作：一是做好取消一、二年级每周四节的管理课，实行一、二年级提前放学的过渡工作；二是做好三至六年级数学每周四节课时规范工作，通过多种方式转变数学教师的教学观念，引导教师做到减量不减效；三是规范三至六年级的综合实践活动课程，充分发挥全体师生的个人爱好特长，打破原有班级结构织建各兴趣社团，以社团形式开展实践活动。加强教学时间管理。努力提高教师在校8小时的工作效率，和40分钟课堂教学效率。继续实行候课制、外出调课制、静校制。严格控制作业量，统一规范教辅资料，严禁教师擅自征订。加强教学流程管理。加强巡课，强化教师的及时到岗意识；实行推门听课制，狠抓家常课的教学效率；进一步明确备课要求，结合推门听课加强备课检查，并联合教研组和教科处力量做好备课有效性的指导工作；控制作业时间，强化作业常规，规范作业批改；规范学业评价，建立成绩档案，加强后进生管理，建立后进生发展、辅导档案。 2、学习建议，巡查常规。 通过学习《省教学建议》、《课程标准》等读书活动，引导教师转变理念，规范执教。通过巡查，确保基本质量，推进教研组为单位的专业性巡查，按月巡查。继续推广“范式作业”，规范老师批改的形式，质量。抓教师作业布置的科学性，通过调研，优化作业设计，提高作业布置的科学性，特别关注学生课外作业，在控量提质上下，做到“精选、先做、全批、快评”八字标准。 3、规范阶段调研分析，促进教学质量的全面性。 切实抓好学科的分析环节，抓实薄弱学科的补差与提优。每校每月对学科质量或学生学习状态，教师教学情况进行分析，要求搞好数据分析，明确目标与差距，对街道内相对薄弱的学科或班级有针对性地进行调研、互助促提高。重视音乐、美术、书法、体育等学科素质的规范调测，做好语文的朗读听说、英语的口语、科学的实验操作等学科的非卷面能够反映的素质测试。改革教育质量评价标准，通过全体教师的讨论，确定以年级学科为单位的达标制评价标准，更科学分析班级成绩。努力把教学动作一个一个做规范。 二、锤炼教师团队有新发展。 1、打造三支团队：勤勉尽职班子团队，管理到位。继续实行各校校长月例会制，并建立各校重大事情上报、登记制（学校自行组织的联谊、考察，校长个人外出听课学习等活动事前向中心校校长报告）。进一步完善班子成员联系办公室制度，分线负责，明确分工，强化职责，加强考核，对联系情况进行月交流制，建立学校行政班子成员学期分线工作述职制和教师民主评议制。优秀班级团队，模范有为。（1）加强考核，修订班主任工作月考核和期末考核制度、完善班主任工作例会制、优秀班级评比细则，做到量化考核与权衡评比相结合。（2）家校联动，注重社会效应，搞好学校、家庭、社会双向参与，积极创设新载体，通过家访、电访、家校通、面谈、家长会、开放课堂等多种途径，以实绩创家长满意工程，办家长满意学校。（3）继续深化德育导师制度，提高晨谈、晨会的效率。关注关爱特殊学生、问题学生，实行“一对一”帮扶，实行导师制。特别注重学生感恩教育、习惯养成教育、文明礼仪教育和安全责任教育。建好四类家庭学生的档案，做好爱心营养餐和孤儿助学工作。高度重视智障体残、贫困特困学生，积极做好助学帮教工作；高度重视做好符合条件的外来人员子女的免费入学工作。优秀的学科团队，名师突围。根据xx师资现状，加强校本师训，骨干培养，努力打造专业团队，校级明星团队，培养“正直、醇美、富于内涵”的师者气质，做有思想、有理想、有实绩、有作为的教师。争取在名师培养上能有所突围。 2、规范学校日常教研，提升研究成果 。 （1）优化校本研修日活动。充分利用“教师之家”，引导教师在学习中捕捉必威体育精装版的教育教学信息，通过集体的交流共同分享，促进教师学习中成长。 （2）加强教科理论方面的学习和优秀成果的推广