[学习体会]《因特尔-未来教育核心课程》培训感言.docVIP

《因特尔?未来教育核心课程》培训感言 文 章来源 课件 w w 5 k J.Om 9 《因特尔?未来教育核心课程》培训感言 毋庸置疑，因特尔未来教育项目是行之有效的教师专业化发展计划，它帮助教育工作者学习如何更好地将信息技术和资源融入到课堂中，从而促进技能和以学生为中心的课堂教学的开展；它以因特尔教育网站上提供的实践性强、生动有趣的资源为载体，支持学生高级思维能力的培养；它易于实施而富于趣味性，有利于教育工作者和学生信息技术应用能力的提高。可见，在全球知识经济化的今天，赶超全球的资本非因特尔未来教育莫属，而“镇沅县2010年英特尔?未来教育学科教师培训三班”搭建的正是针对实际且急人所需的平台 ，赋予我们学员的是信息技术应用能力和水平的翅膀。通过为期七天（2010年8月7日至8月13日）的培训学习，我深感此行受益匪浅，时时涌现其间发生的精彩场面，这是我因特尔教育技术成长的摇篮！ 领导重视，热情高涨 以振太乡小学周灿森校长为核心的行政领导很重视《因特尔?未来教育核心课程》培训，让振太乡小学副校长李永伟挂帅，带领振太乡小学会计郭文、振太乡小学语文教研员李其贤、振太乡小学数学教研员兼山街小学教导主任宋有章、山街小学教师廖新昕、振太乡中心校五年级组长向敏、振太乡中心校教师周爱萍、黄力小学校长张宗富、黄力小学教师罗建荣、文缅小学教师杨晓东、文兴小学校长杨彦、文怕小学校长张应权共12人参加了培训。因此，振太乡小学参加培训的学员，个个热情高涨，酝造了一个在暑假中培训学习的良好氛围，而顺应这个良好氛围生成的注定是一个团结向上、勤奋学习的团体，激起的是学有所成的兴趣。 严格自我，事半功倍 我总认为，参与培训我们就成功了一半，取人之长我们就有了长进，避人之短我们的不足将趋近于零。我们学到了使自己变得科学合理起来的因特尔教育技术，我们也会变得自信起来。我总是在想，作为参加培训的教师，思想上要有较高的价值取向意识，站得高才能看得远看得全看得精彩，人生的价值才会更加高贵。态度上要端正，才会促使自己全身心地投入到宝贵的机遇中，而以后的机遇垂青的是现在就开始准备的教师。我们在方法上要学习、要靠拢名师专家，才能事半功倍，才能进步得更快。当然，我们没有必要过高地去神话名师专家而低估自己的能力，更没有必要刻意地去模仿其外在的美丽，而是要尽量树立自己的个性形象，在自己独一无二的骨子里彰显因特尔教育技术的内涵奇葩。 刚步入镇沅县教师进修学校的时候，我心里很是紧张，最大心愿就是学到最为基本的信息技术，并在9月份的教育教学实际中顺顺利利地运用。不求精炼，只盼能学到最为基本的英特尔教育技术，进而能站在培训的基础上，逐步跨入较有高科技含量的教育教学行列。 话说2010年4月23日，我在“镇沅县六年级语文学科教学研讨活动”上，上了一节短文阅读分析复习教学研讨课《养花》，感受很深。有成功之处，课后所写的《关于一节短文阅读分析复习教学研讨课的自述与思考》被“化工设备网”、“助农-农业门户”网、 “在职充电网”、 “家政网”、 “网络学院”网、 “我要自学网”等网站转载发表。上课照片被“普洱市人民政府网”、“茶城网”、“普洱在线”、“普洱经济信息网”、“思茅春蚕网”五个网站同时转载发表。不足之处也太多，而自己感觉最大的遗憾就是信息技术应用生疏，虽然悉心请教了几位同事，制作了几张幻灯片，可是在课堂上却丈二和尚摸不着头脑，整节课就仅仅放了第一张，其余则不了了之了。现在最大愿望就是能在培训中了此遗憾，以填补自己在教育教学工作中的“盲区”。 随着培训的一步步进展，自己学会了许多以前只羡慕别人会做而自己几乎一窍不通的信息技术，心里比吃了蜜还要甜。古语云四十不惑，而我是四十惑更多，特别是在充分利用网络资源辅助教学，独立制作课件方面更是疑惑如满天的云，多么想拨开云儿见彩虹，所以一天三班准时到位，超时训练，有了信息技术疑难问题请教老师、学友的时间，特别是罗昌萍老师、郎芳老师、宋有章等学友给予了太多耐心的辅导和帮助，在这里诚心说声谢谢您们！几小时的坐在电脑前学习，真的够辛苦，好在对培训的兴趣让我乐得合不拢嘴，好在自己主题为《美之源》的学习成果得到老师的认可，以前，我连一个大括号的选用都不会做，得请人帮忙，现在能运用自如啦。虽然其间的瑕疵很多，但是我很高兴。 稍有闲暇，漫步于镇沅县教师进修学校的花海中，俯下身观看闪着金光的小蜗牛爬行，总会想起“冰冻三尺非一日之寒”、“只要功夫深，铁棒磨成针”、“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不雕”之类的句子，半途而废也就望我却步了。回过神来，我就想信息技术如此发达了，可是在我们镇沅县振太乡的很多边远山区，网络资源还是难以共享，无法把信息技术真正而完全地应用到教育教学工作中。而当看到25位学员卖劲地学习，我似乎看到农村小学的师资队伍正在昂首挺进，说明家乡的教育