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交互白板在小学英语教学中的实践研究 　　【摘 要】交互白板是在传统教学模式的基础上，充分结合多媒体的教学优势，从而形成的一种新型的教学模式，与现代的小学英语的教学需求十分符合，已经广泛的应用到了小学英语的实际教学中，受到了学生和教师的欢迎。基于此，本文对交互白板在小学英语教学中的实践应用进行了重点分析，对提高小学英语的教学效率具有非常重要的意义 【关键词】交互白板；小学英语；实践教学 在新课程标准中，小学英语的教学目标是让学生在轻松愉快的环境中掌握英语知识。要想实现这一教学目标，不仅要合理利用教材资源，提高教师的专业能力，还应该采用现代化的教学手段来进行教学。近年来，我国的教育逐渐实现信息化，加快了我国教育改革的步伐，交互白板的出现为小学英语教学课堂注入了全新的活力，得到了教育工作者的重点关注。因此，本文以交互白板为主，对其在小学英语教学中的实践应用进行了分析，希望能够切实提高小学英语的教学质量 一、利用交互白板创设教学情境 在小学英语的教学过程中，情境教学能够将有意识的心理活动和无意识的心理活动结合在一起，能够对学生的认知能力进行培养，进而提高学生的英语学习能力。情境教学就是让学生有一种身临其境、触景生情的感受，身临其境能够加强学生对知识的感知，而触景生情能够巩固学生所学的知识。对于小学生来说，如果教师在教学过程中能够创设相应的教学情境，肯定加强学生对语言知识的理解。由此可见，情境教学在小学英语的教学过程中具有非常重要的作用，再加上交互白板的应用，肯定会提高学生的学习效率 比如，在进行《My family》的教学时，教师可以利用交互白板为学生创设相应的教学情境，在交互白板中可以呈现出一家人的状态，如爸爸在看电视，妈妈在打扫卫生，爷爷在看报纸，奶奶在织毛衣，两个小朋友在做游戏，根据交互白板中的内容提问：What is my father doing？从而引出“Whats…”句型。之后教师可以转换白板的场景，提问学生Is mother in cleaning？从而引出“Is he/she…”句型。教师还可以利用交互白板改变场景，画面的一家人坐在一起吃饭，通过交互白板的应用，能够给学生一种身临其境的感受，在逼真的情境下，使学生充分掌握相关的英语知识，从而提高自身的学习能力，为以后的学习奠定基础 二、利用交互白板实现教学资源的整合 交互白板能够将教师的电脑与电子白板连接在一起，在软件、投影以及多媒体教学辅助工具的基础上，教师可以在交互白板上进行相应的操作，将电脑的资源呈现在学生的眼前，它改变了以往PPT放映、讲解的多媒体教学模式，实现了教学课堂的情景化，而且增加了教学课件的多样化以及趣味性。在这个过程中，交互白板发挥了很大的作用，尤其是其库功能，为教师的教学提供了大量的资源，交互白板的库功能主要包括动画库、注释库、链接库以及活动挂图资源库等。在平常的教学过程中，教师可以充分利用交互白板的资源整合功能，将优秀的资源和素材储备在资源库里，及时进行更新和修改，再加上资源库中原本的教学资源，教师在进行小学英语的教学时，有很多资源可以利用，久而久之，教师就会拥有自己的资源库，对提高小学英语的教学效率具有非常重要的意义 比如，在进行《My favourite season》的教学时，教师可以在交互白板的资源库和原本的资源库中有哪些信誉好的足球投注网站关于季节的资源，并给学生播放春夏秋冬四个季节的视频，向学生提问其中的一些事物用英语怎么说，并让学生说以下他们印象中的春夏秋冬应该什么样子的，也可以让学生在交互白板中绘画出他们心目中的四季。之后教师将本节课要求学生掌握的单词、短语以及句型等播放出来，从而加深学生对知识的理解，提高学生的学习效率。将交互白板应用在小学英语教学中，能够对教学资源进行有效的整合，而且还能切实激发学生的学习兴趣，在提升小学英语教学质量方面具有非常重要的意义 三、利用交互白板加强师生互动，体现学生的主体性 交互白板最重要的一个功能就是交互，在交互白板各个功能和丰富的资源库基础上，加强了师生之间的交流和互动。比如，交互白板在进行文本的处理时非常方便和迅速，教师在带领学生对语句、重点和难点进行分析时，可以在交互白板上写下相应内容，这样不仅能对学生进行更加直观的指导，还能对内容进行批注，便于下次教学的使用。另外，交互白板的应用还能体现学生的主体性，学生可以对教师的文本内容进行更改和补充，而白板会将这些资料自动储存，通过这种方式，学生对英语知识的理解会更加深刻。比如，在进行《My new room》的教学时，教师之前在课件上准备了一些家具的图案，但是在教学时学生认为还应该添加一些家具，所以他们在白板上又绘画了一些家具，并且标出了它们的英文拼写。在这样的情况下，小学英语课堂教学变的越来越个性化，不仅体现了学生的主