产房助产专业实习生心理问题调查与对策.doc

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产房助产专业实习生心理问题调查与对策

产房助产专业实习生的心理问题调查及对策   摘 要:目的:调查分析产房助产专业实习生的心理问题以及对策。方法:以湘潭医卫职业技术学院2014级产房助产专业学生为研究对象,调查其实习过程中产生的心理问题,提出相应的对策。结果:共有90.28%的实习生存在心理问题。出现心理问题的主要原因是:害怕面对陌生环境、害怕面对陌生的人员、带教老师严厉、产妇不理解、专科护理技能不高、所学知识无法转化成临床技能、害怕实习考核,等等。结论:针对产房助产专业实习生心理问题产生的原因,采取针对性的解决措施,有助于提高实习生的学习兴趣,提高其实习效果 关键词:产房助产专业;实习生;心理问题;因素;对策 一、资料与方法 1.研究对象 选取湘潭医卫职业技术学院2014级产房助产专业301班学生为研究对象,全部学生即将完成顶岗实习,共有72名学生,全部为女生,年龄在19~22岁,平均年龄(20.5±1.0)岁 2.方法 自制调查表跟踪学生的实习情况。调查表的主要内容有实习生存在的心理问题以及心理需求。采取不记名的方式发放调查表,要求实习生自愿独立完成。共发放72份调查表,回收72份有效调查表,回收率为100% 二、结果 72名实习生中,共有90.28%(65名)实习生有心理问题。而在导致出现心理问题的主要原因有害怕面对陌生环境、害怕面对陌生的人员、带教老师严厉、产妇不理解、专科护理技能不高、所学知识无法转化成临床技能、害怕实习考核,等等 三、讨论 对于产房助产专业实习生而言,其实习过程中的心理状态会直接影响到实习效果,正确认识其存在的心理问题,并分析产生问题的原因以及实习生的心理需求,采取针对性措施解决学生的心理问题,有助于提高实习效果。综合本研究的研究成果,笔者认为,要减轻实习生的心理问题,满足其心理需求,可从四个方面着手 1.更新教育理念 在临床带教中不仅要贯彻以患者为中心理念,还要体现出以人为本的思想;不仅仅是传授理论知识,还要将教学理念转变为“知识与临床技能并重”的理念。在带教过程中带教老师要引导实习生自主学习、主动参与到教学中,让学生主动与带教老师、其他同学相互交流沟通,主动与产妇交流沟通,掌握临床技能,实现自我发展 2. 为实习生介绍实习环境 陌生环境使人无所适从,因此带教教师要带领实习生熟悉医院环境。例如:带领实习生熟悉产房环境;指导实习生进入产房前要戴好口罩、帽子等,并更换工作服和鞋,严格执行无菌操作;介绍产房的环境、布局、区域划分、产床使用方法、抢救物品、药品放置方法、胎儿监护仪的使用等,为实习活动的开展打好基础 3.重视实习生的心理咨询和辅导 带教教师要帮助学生正确处理人际关系,正确对待医患关系,必要时给学生做相应的心理辅导,引导学生正确处理实习过程中遇到的各种矛盾和冲突,与他人建立良好人际关系。另外,定期进行实习生心理问题的咨询,带教老师要了解实习生存在的心理问题以及心理需求,并给予心理辅导。例如:部分实习生无法将在学校所学的理论知识用到临床工作中,对此,带教老师应耐心安慰实习生,并向其解释提高临床技能水平是循序渐进的过程,向实习生介绍实习教学方案,让实习生有更多动手操作的机会。如在讲解如何判断胎方位、判断分娩机制的相关知识时,教师会进行演示和讲解,并让实习生亲自动手,直到实习生能充分理解和掌握所学知识,以减轻实习生的心理负担 4.满足实习生的自我需求 实习生在实习中有自我价值实现的需求,他们渴望自己的努力和能力得到认可。因此任何操作都必须有带教老师在场,且带教老师要鼓励实习生放手操作,细心观察实习生操作的每一个步骤,及时发现错误并纠正和补充,提出相应的问题以引导实习生思考,加深实习生的印象;当实习生获得进步时及时予以肯定和鼓励,激发实习生的学习热情,使其在产房实习期间不断规范相应操作,提高其临床技能水平 参考文献: [1]王秀玲,张玲珍.产房助产专业实习生的心理需求调查及对策[J].齐齐哈尔医学院学报,2014(17). [2]李广红,李佳红,刘 静.产房助产士实习带教方法探讨[J].哈尔滨医药,2010,30(6):57-58.

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