初中音乐欣赏教学中合作学习.doc

初中音乐欣赏教学中的合作学习 　　【摘 要】初中音乐欣赏教学是培养学生审美情趣和欣赏能力，提高学生综合素质的重要途径，因此，采用有效的教学方法，不断提高欣赏教学的质量，成为初中音乐教师的教学任务。本文主要介绍初中音乐欣赏教学中开展合作学习的有效策略，以期能够提高初中音乐欣赏教学的质量，提升学生的音乐素养 【关键词】初中音乐;欣赏教学;合作学习;策略 在传统的初中音乐教学中，初中音乐教师主要采用“填鸭式”的教学模式，灌输音乐基础知识和演奏技巧，忽视了培养学生的学习兴趣和学习习惯，导致音乐教学的效果不明显，学生的综合素质不高，因此，在实行素质教育的环境下，积极转变教学观念，充分发挥音乐教学的积极作用，不断提高音乐教学的质量，促使学生具有良好的音乐素养，成为提高我国教育整体质量的必要途径 一、营造合作氛围，激发学习热情 良好的合作氛围，可以激发学生的学习热情，提高合作学习的效果，因此，在课堂教学获得中，初中音乐教师应该根据学生的座位情况，灵活开展合作学习活动，努力营造轻松、和谐的合作氛围，以充分调动学生的参与热情，提高学生的学习效率。初中音乐教师可以以圆形或者弧形的方式，安排学生的座位，以配合欣赏教学活动，引发学生的合作兴趣。同时，在合作学习过程中，初中音乐教师应该鼓励学生大胆发言，让学生充分表达自己的观点和看法，引导学生树立人人平等的意识，促使学生尊重其他同学的不同观点和看法，以提高合作学习的效果【1】。另外，在合作学习过程中，初中音乐教师应该注意培养学生学习情绪，及时进行引导，充分调动学生的积极性和主动性，不断提高学生的参与程度，以提高合作学习的有效性，促进学生音乐学习能力的发展 二、培养合作意识，提高教学质量 合作学习是一项集体活动，因此，在具体的教学过程中，初中音乐教师应该注意培养学生的合作意识，不断提高学生的合作能力，确保学生能够有效沟通和交流，以提高学生的学习效率，提升欣赏教学的质量【2】。在欣赏教学中，初中音乐教师可以给出问题，让学生互相讨论，以培养学生的思维能力，锻炼学生的合作能力，提高欣赏教学的质量。同时，在欣赏教学活动中，初中音乐教师应该合理引导学生的合作行为，积极鼓励学生表达自己的意见，不断增强学生的学习信心，以提高合作学习的有效性。另外，在合作学习过程中，初中音乐教师应该让学生主动倾听其他同学的想法，注意培养学生的沟通能力和交流能力，不断提高学生的音乐素养，以提升学生的综合素质，促进学生的健康成长 三、把握合作时机，培养合作能力 在传统的教学过程中，一些初中音乐教师盲目追求教学形式的多样化，忽视了教学内容和学生的学习需求，未能充分发挥合作学习的积极作用，导致合作学习的质量不高，进而大大降低了欣赏教学的效果，因此，在欣赏教学活动中，初中音乐教师应该根据具体的教学内容、学生的学习需求，合理应用合作学习模式，不断提高合作学习教学的有效性，以提升欣赏教学的质量，促进学生音乐学习能力的发展【3】。在合作学习活动中，初中音乐教师应该及时发现学生学习中出现的问题，适当予以点拨，以确保合作学习活动的顺利进行。同时，在合作学习活动结束之后，初中音乐教师可以让学生谈一谈自己的感受，让学生通过合作表演的方式，加深对乐曲的理解和印象，以提高欣赏教学的质量，提升学生的音乐水平。例如，在学习《春天的脚步》时，初中音乐教师可以让学生欣赏《渴望春天》这首歌曲，让学生讨论一下歌曲的节奏、意境和情感，以锻炼学生的欣赏能力，提高学生的音乐素养 四、指导合作行为，提高综合素质 作为一种新型的教学方法，合作学习虽然可以营造活跃的教学环境，激发学生的学习热情，提高教学的效率，但是，盲目应用合作学习模式，不仅会降低教学效率，而且会制约学生音乐学习能力的发展，因此，在欣赏教学过程中，初中音乐教师应该根据实际情况，有效应用合作学习模式，合理指导学生的合作行为，不断提高合作学习的质量，以确保音乐教学的效果。在合作学习过程中，初中音乐教师应该仔细观察各个小组的交流合作情况，及时进行引导，以提高合作学习的有效性。同时，初中音乐教师应该合理安排合作学习任务，科学分配学习任务，并且给学生提供展示成果的机会，以增强学生的学习信心，提高学生的合作能力【4】 五、总结 总而言之，在初中音乐欣赏教学中开展合作学习不仅可以激发学生的学习热情，提高教学效率，而且可以培养学生的音乐素养，提升学生的综合素质，因此，在欣赏教学过程中，初中音乐教师应该根据学生的学习情况，合理开展合作学习活动，不断提高欣赏教学的质量，促使学生形成良好的音乐素养，以提升学生的综合素质，实现学生的全面健康发展 参考文献： [1]赵治华.浅议初中音乐欣赏教学中的合作学习[J].民族音乐，2012，01：125-126. [2]吴疆.合作