利用实验提高物理电学课教学效率.doc

利用实验提高物理电学课的教学效率 　　【摘 要】本文分析电学的重要性及实验教学的作用，阐述利用实验提高物理电学课堂教学效率的方法：将实验与教学相结合，合理选择实验器材，设计适合的电路图。将抽象化的电学知识具体化和形象化，提高高中物理电学教学效率 【关键词】电学 实验教学 教学效率 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2016）09B-0100-02 电力是现今社会经济发展和人们生活都离不开的能源，正确地认识电力、完全地了解电力是人们不断学习新知识，顺应社会发展要求的表现，因而，在高中物理中电学知识成为教学的重点内容之一。如何在有限的课堂时间，让学生对电学有更多、更全面的认识是高中教师在教学时所面临的问题。而实验则是教师在教学中能够将书上抽象化的电学知识具体化的一种方法，故而，教师需要在教学时认识到实验的重要性，通过实验来提高高中物理电学教学效率 一、电学的重要性 教师在教学中要想通过有效的实验让学生更快、更好地学习电学知识，前提是教师要认识到电学的重要性，只有在这一基础上，实验教学的开展才成为可能。电学对高中学生发展的重要性主要体现如下： （一）电力是现今社会发展必不可少的条件。现今社会也可以被称之为“电气时代”，生产所用的机械设备、信息化时代下的互联网，甚至平时家用的冰箱、电视等都需要电力作为能原，可以说，电力是现今社会发展必不可少的条件，电对社会发展具有重要作用。因此，作为社会的储备人才，高中生必须掌握电学知识。对于高中生来说，电学不仅与自己现在的生活息息相关，而且与自己今后的工作密不可分。学习电学知识是电气时代下社会对人才的基本要求，是高中生不断学习新知识，提升自身能力的要求。教师在进行物理教学时要认识到电学的重要性，在课程时间的安排上要侧重于电学 （二）电学是高中物理知识的重要组成部分。作为高中生，其主要的任务可以说是认真学习，全力以赴地准备高考。从应试这方面来看，电学是高中物理知识的重要组成部分，在高考物理中占有较大的分值。为了让学生从容地面对高考，在高考中能够取得较好的成绩，教师应该在教学时侧重于电学，利用有限的课堂时间让学生掌握好电学知识，使其在高考中立于不败之地。因此，从物理高考的分值构成方面看，教师在教学时应重视电学方面的知识，将理论与实验相结合，能更好地帮助学生学会和掌握电学知识 二、实验教学的作用 要在物理电学课程中运用实验帮助教学，就必须认识到实验教学的作用。只有这样才能在教学中更好地运用实验教学，以取得提高物理课堂效率的结果 （一）实验教学有利于帮助学生理解电学知识。经过初中的学习，高中生已经初步将形象思维转换为抽象思维，能够理解一些比较简单的抽象的物理概念，但是对于电学中电荷守恒定律、欧姆定律等专业的物理概念还不能够完全地利用抽象思维来进行理解，这就需要教师想办法将抽象的物理概念形象化、具体化，而实验就是其中一个有效的手段。教师可以利用物理实验将电荷守恒定律、欧姆定律等物理知识表现出来，让学生能够通过物理实验总结出概念，而不是照着书本上的概念背诵 （二）实验教学有利于帮助学生记忆电学知识。实验教学不仅能够帮助学生理解物理知识，而且能让学生通过自己动手进行物理实验，从而更加清楚地知道在实验中应该注意的地方，能够更加清楚地记住实验知识点。与单纯的教师讲解相比，学生通过自己动手进行实验能够更快、更牢靠地记住电学知识，让教学取得事半功倍的效果。因此，鉴于实验教学能够帮助学生记忆电学知识，教师在教授电学知识时需要结合实验，重视实验在课堂教学中的作用 三、利用实验提高物理电学课堂教学效率的方法 在认识到电学对高中生发展的重要作用和实验教学在课堂中的作用后，本文以苏教版高中物理中的电学教学为例，探讨如何利用实验提高物理电学课堂教学效率的方法 （一）将实验与教学相结合。要想利用物理实验来提高物理课堂的教学效率，需要教师在上课时将实验与教学相结合。为此教师可以从三个方面做出选择：在教授知识前先进行物理实验，通过实验结果的展示引出所讲知识；在讲解知识的同时进行实验，让学生在听取知识原理时通过实验帮助对知识的理解；在讲授完知识点后通过进行物理实验加深学生对该知识点的理解。本文认为，在讲授知识原理前先进行物理实验，通过实验结果的展示能够激发学生的好奇心：这个结果为什么是这样的呢？通过学生的好奇心来提高其上课的积极性和注意力，这样对物理课堂的开展更有帮助 例如，在讲述苏教版高中物理选修3-1第一章时，对于电荷间的相互作用和静电感应现象这一知识点，（下转第108页）（上接第100页）教师可以这样做：在正式上课前，先将验电器与金属小球拿出来，对学生说：“同学们，今天在正式讲课前我们先做一个小实验，大家看看能不能通过实验得