多媒体辅助教学在数学教学中优势.doc

多媒体辅助教学在数学教学中的优势 　　在计算机得到普及的今天，其在教育教学领域中的运用越来越广泛。在多媒体技术出现之后，运用多媒体技术辅助课堂教学已经成为教师教学的选择。多媒体辅助教学手段给课堂教学带来了生机，注入了新的血液 随着新课改的不断深入，新课标对课堂教学提出了新的要求。如果单纯依靠传统的教学手段很难激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的效率，只有教师不断学习，采取新的教学手段才能够使课堂教学充满活力。在新课标中指出，课堂教学要围绕学生展开，要调动起学生学习的主动性。同时，新课标也明确要求在进行课堂教学时，要把知识的学习和现代信息技术相结合，使用现代信息技术把知识更加生动、形象的展示给学生 数学是一门抽象、严密性较强的学科，尤其是进入高中之后，不但数学知识的学习内容增加，数学知识的难度也大大提高，对学生的抽象思维能力提出了更高的要求。但是，由于学生的认知水平和智力发展的影响，学生们不能很快适应高中数学学习，在高中数学教学中，许多学生的学习成绩不断下降，对数学学习失去了兴趣。然而，多媒体辅助教学手段的运用，恰恰能够改善当前高中数学教学的现状，提高数学课堂的教学效率。多媒体技术在高中数学教学中发挥着重要的作用。笔者在多年的高中数学教学中，通过运用多媒体教学手段进行课堂教学，深深认识到了多媒体教学手段的先进性。现结合高中数学教学实际，谈谈在高中数学教学中运用多媒体技术进行教学的作用 1.运用多媒体技术进行数学教学，能够激发学生对数学的学习兴趣 兴趣在学习中其中关键的作用，古今中外的许多教育家到认识到了学习兴趣在学生发展中的重要性。作为一名教育工作者，要认识到兴趣对学生发展的重要作用，在进行教学时把学生学习兴趣的培养作为自己的一项重要任务 在传统的数学课堂上，教师进行数学知识的讲授时，只是依靠黑板、粉笔、简单的教具等，使得枯燥的数学知识变得更加乏味，单调的教学形式不仅不能够激发学生数学学习的兴趣，而且也不利于学生对数学知识的理解，学生感到数学是所有学科中最难的，在长期受挫之后，逐渐放弃数学学习 在多媒体技术出现之后，在数学课堂上引入多媒体辅助教学手段，利用多媒体教学手段的优势进行数学教学，对学生数学学习兴趣的激发有着显著的作用。多媒体和传统的教学手段不同，通过运用多媒体教学手段，能够把数学知识更加形象、生动的展示给学生，多媒体不仅能够通过文字展示教学内容，而且可以把文字、图像、声音、动画等相结合，使数学课堂更具吸引力，在刺激学生多个感官的同时，激发起学生学习数学知识的欲望 2.运用多媒体技术进行数学教学，能够有效地突出教学重点、突破教学难点 在数学教学中，只有让学生把握住教学的重点知识、掌握教学的难点知识才能够从根本上提高学生数学学习的效率。但是，由于主客观因素的影响，在数学教学时，在有些数学知识的讲解上，很难做到教学重点的突出，教学难点的突破。如果更好地突出教学的重点、突破教学的难点，一直以来都是每一位教师所关心的问题，也是数学教学中噬待解决的问题 通过借助多媒体辅助教学手段进行数学教学，能够变静为动，化繁为简，变抽象为具体。同时，多媒体教学手段的运用，能够以鲜明的色彩、动态的效果向学生展示教学内容，能够有效地突出教学的重点内容并突破教学的难点知识。这是传统教学手段不能比拟的 3.运用多媒体，建立多种感觉通道，提高理解运用能力 多媒体技术可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息。例如用电脑动画推导平行四边形面积公式、梯形的面积公式，电脑画面直接、灵活地展现割补方法及公式推导过程，使学生把听觉、视觉、运动感觉等协同利用起来，刺激感官，印象深刻，深化认识。这样，既有效地突出了教学重点，又突破了教学难点，优化了教学过程，使学生能更好地把握所学知识的特征，进而提高运用知识解决问题的能力 4.运用多媒体，获取信息资料，拓宽学生的知识面 多媒体已进入学生的日常生活和学习中，拓宽了学生的思维空间，是学生取得信息的资源库。在教学中，我们可以结合课堂教学提出一些相应的拓展性问题，拓宽学生的知识面，引导学生课余时间用电脑查阅资料。例如，我听了一节《圆的面积》研究课，教师在课的最后布置了这样的作业：在大自然中，为什么花儿都是圆形的，而不是三角形或正方形的？我在教学完圆的面积后，也布置了同样的作业，让学生查找。学生对于这个现实、有趣的问题很感兴趣，通过电脑查阅，得到问题的答案：在周长一定的情况下，在三角形、正方形、圆中圆的面积最大，花是圆形就能接受更多的阳光雨露，更好地成长 作为一名高中数学教师，要认识到多媒体教学手段的先进性，并积极把多媒体教学手段运用到课堂教学活动当中。在多媒体课堂上，教师要发挥出多媒体辅助教学的优势，促使课堂教学的提高，