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大学生参与创新课题的研究体会 　　 摘要：大学生是社会创新能力和实践实施的主要人才。我国教育也在努力从知识的传授到知识的创新过程的转型。创新课题的开展关系到医学生团队的合作能力的培养，关系到书本知识的实践化，更关系到我国所缺乏的大学生的创新能力的提高。本人通过对参与创新课题后的体会，从下面几个方面进行剖析 关键词：创新课题;团队;创新思维 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）42-0122-02 大学生是社会创新力量的带头人，是创新思维的活力源泉。在完成课堂上知识的传授是为知识的创新奠定基础，进而知识创新反馈知识传授[1-2]，一点一滴的积累和努力才能让社会进步和发展，而这点点滴滴的进步正是参与到创新课题的研究中来才得以体会和收获。在课外时间中，由杨阳亮等本科生组成的创新课题小组研究了关于《黄芩素对LPS刺激下的黑色素B16细胞迁移和侵袭的影响》的项目，对本科生的创新思维的开阔和书本知识的连接有重大意义 一、大学本科生参与创新课题的问题 1.选题过大，理论知识要求高，学生知识水平不足。本科生做科研和研究生有所不同。本科生平时的科研训练有限，以掌握本学科的基础和专业知识为重点。所以本科生的科研素养、科研能力和研究生相比还是有一定差距的。在这样的基础下，本科生必须要选择适合自己科研能力的课题。而不是越高难的课题越合适，找到自己的知识能力范围以内的课题才是明智之选 一个合适自己理论知识水平的课题不但提高了学生的学习兴趣，培养了严谨的科学态度、实验室工作能力和良好的团队精神。是我们对学习最深切的期待。在科技发展日新月异的今天自我学习应在吸收重要的理论框架和基本概念的基础上，更加重视实验操作的重要意义 2.课题表述不清晰，不够投入。有些课题的理论内容过于烦琐，学生的理解范围有限，故表述内容上模棱两可，含糊不清;有些是学生在课题叙述上没有下足功夫，三言两语就叙述完毕，使审阅者摸不到头绪。这些都没有做到实验研究的认真严谨的态度。归根到底还是课题的不吸引人或是学生不够投入，找到一个适合自己的课题至关重要 对于大学生不认真投入研究，半途放弃也是值得思考的问题。科学研究免不了不断地重复探究，例如对黑色素瘤B16细胞的培养，细胞迁移和侵袭的情况处理等等。科学发现就是不断重复不断发现的过程，只有耐得住磨砺的人才能发现“珍珠”，坚持是开启创新科学研究的钥匙之一 3.创新点局限。中国的教育理念是以书本理论知识为主，缺乏发现和创新的能力，所以在创新课题的开展中，学生的思路被束缚，创新点过于单一乏味。对此我认为因为兴趣是最好的老师，在老师的帮助下较为独立地开展创新性实验研究，从而增加学生实践的机会，促使学生在巩固所学理论，自觉地对在实践过程中所发现的新问题进行思考和研究，并从中学得新的知识，比在有限的课时内单纯地向学生灌输尽可能多的知识点 二、研究课题举例说明 内容。为了研究中草药黄芩主要活性成分黄芩素对炎症调整培养基（脂多糖（LPS）刺激RAW264.7巨噬细胞后收集的上清液）培养的黑色素瘤B16细胞迁移和侵袭的影响，实验分四组即：（1）空白对照组;（2）RAW上清液组;（3）黄芩素组;（4）RAW上清液+黄芩素组进行实验。用MTT实验检测细胞增殖能力、用Tanswell小室实验检测细胞迁移和侵袭能力，用克隆形成实验检测细胞的成瘤性 本课题设计参阅了大量的资料，经过缜密的思考，尽量做到科学、合理、规范。首先通过文献学习，学到黄芩素是中草药黄芩的主要活性成分，应用于肝癌、乳腺癌、大肠癌、胰腺癌及前列腺癌等多种上皮性肿瘤的研究的中草药黄芩的有效成分，可用于本次课题。前期工作结果也表明，黄芩素明显抑制JB6 P+细胞的增殖。因此，本课题在理论上和实验上是可行的。其次，参与本课题研究的都是医学院学生，有较为丰富的医学方面知识，较充分了解本课题的基础内容。除平常理论学习外，积极参加各种实践活动，尤其研究生已经熟练地掌握了细胞培养技术，所作实验成功率较高。本课题医学院给予积极支持，以保证课题研究的正常进行。本课题时间安排合理，充分利用放假时间和周末时间，可按时完成任务。本课题组有实验操作能力强的本科和硕士学生，有经验丰富的指导老师能给予正确的指导，可保证实验的顺利进行 通过实际实验操作也发现了一些问题。如克隆形成率与接种的细胞密度有一定关系，消化细胞一定要充分，接种一定要分散。迁移实验时，如果下层培养液和小室之间产生气泡，会减弱甚至完全抑制下层培养液的趋化作用 三、大学生在创新课题的收获 1.创新课题实践培养团队合作精神。目前的医学生以90后为主体，以自我为中心的意识强，集体主义意识弱[3]，所以参与一个创新课题的研究是很有必要的。团队的合作有利于丰