对高职计算机教育评价体系与方法探析.doc

对高职计算机教育评价体系与方法的分析 　　摘要：从实际上来说，科学的教学评价体系可以帮助学生摆正学习的态度，同时也可以完善学生的学习方法，保证教学的质量可以满足实际的需求。因此，对于高职计算机教师来说，就要不断完善与创新计算机教育评价体系，这样才能服务好学生与教师。在实际教学中教师也要不断找出其中存在的问题，做好分析与研究工作，从实际出发来帮助学生实现自主学习。基于此本文针对高职计算机教育评价体系与方法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考 关键词：高职计算机教育评价体系方法分析对策研究 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）8（b）-0000-00 就高职计算机教育评价体系来说，直接影响着学生的学习与发展，因此，在实际中教师就要不断分析现阶段中存在的问题，同时还要从高职院校自身的实际特点上出发，做好问题的分析与解决工作，这样才能更好的吸引学生的目光，激发出学生的学习兴趣，帮助学生明确学习的目标。同时也可以帮助教师实现更好的创新与发展，从而保证教学的质量可以有效提高，提高学生各方面的能力 1 高职计算机教育中存在的特点 就现阶段的高职院校来说，教育的目的就是要通过对学生进行有效的教学，以此来促使学生成为社会中需要的人才，这样学生才能在工作中更好的运用计算机知识，解决好实际问题，所以说，计算机教育已经成为了一种能力型的教育。在这种教育中不仅包含了对专业知识的上的教育，同时也注重提高对岗位的适应能力等方面，并要求学生要具备一定的团队合作意识与能力，这样才能更好的实现学习与发展 1.1 职业情感 就职业情感来说，主要是表现在学生对职业是否存在情感上，同时也是结合自身实际需求上的真实体验，在这种体验的影响下，可以帮助学生养成良好的职业素养。同时，就职业情感来说，是学生在进入到工作岗位中时，对自身专业能力以及职业行为等方面有着极为重要的影响。只有真正让学生喜欢上自己的职业，才能保持学生对职业热情，从而更好的参与到工作岗位中去[1] 1.2 自我推荐 不论是哪一个行业，都需要与人交流，这样才能实现工作目标。如与客户进行交流，可以掌握好客户的实际需求，并对客户提出的要求进行准确的分析与总结，同时还要向用户阐明自身的想法，从而向用户推荐自己或是公司中的产品。所以可以说，就必须要让学生掌握好与人交流的能力，才能更好的融入到社会中去。因此，在实际中教师就要注重培养学生沟通与交流的能力，这样才能促进学生实现更好的学习与发展 1.3 自我学习 在高职教育中，一直注重培养学生的专业技能，并以学生的理论知识饱满程度来作为标准，也就是说，学生必须要具备一定的理论基础，这样才能更好的参与到专业生产环节中去，且只有学生具备一定的专业技能，才可以在工作中解决好相应的问题。但是就现代计算机技术来说，是不断更新与发展，所以也就要求学生要具备自我学习能力，这样才能在原有的基础上更新自身的学习方法与技术。也可以说，学生实际工作中是否能够做好本职工作就成为了职业成功的关键环节。因此，教师在开展日常教育工作的过程中就要帮助学生掌握好一定的自学意识，这样才能不断获取新知识[2] 1.4 职业道德 学生在进入到工作岗位中时，往往要具备一定的专业技能，但是专业道德也有着极为重要的影响。且学生在进入到职场生涯中，还要具备职业操守，积极参与到工作中，从而实现长远的发展 2 高职计算机教学评价类型及原则 首先对于高职计算机教学评价的类型来说，主要有：①诊断性评价，主要是指对课程教学出现的一些相互关联的问题进行有效的评价，从而来发现问题，并且对问题进行确定。②形成性评价，主要是在课程教学实施一段时间后，要对其进行有效的评价与判断，以此来检查教学方案的有效实施，不断督促学生学习，对学生的知识掌握程度进行分析，以此来对教学方式进行有效的调整。③终结性评价，主要是指在进行课程计划的实施者会后要对其效果进行评价，以此来获取对教学质量的综合性了解与评价。这三种方式主要是用于对评价知识的掌握状况，以此来对学生运用计算机能力进行分析与了解 其次对于高职计算机教育课程评价的原则主要有以下几点：①能力本位，这是考核评价中的重点内容，为了考核学生对计算机的应用能力，避免学科本位思想与行为。②面向工作过程，能力是在完成任务的过程中进行体现的，这就要求学生对于计算机的学习要结合工作过程，因此对其的评价也要在工作过程中进行体验。③多样化的原则，学生之间会存在一定的差异，这样导致在对学生评价中必须结合学生的实际特点，站在全方位以及多样化的角度上进行评价工作，以此来充分考虑到学生的综合实力 3 计算机教育中存在的问题 由于长期受到传统教学模式的影响，使得在评价中注重终结性评价，而对于