开放教育环境下提升学生职业能力小组学习策略研究.doc

开放教育环境下提升学生职业能力的小组学习策略研究 　　摘 要 开放教育环境下，小组学习具有很多的优势，能提高学生的职业能力，扩展和重构已有的知识，提高团队协作能力和自主学习能力，将学习的孤独感消除。同时，还有利于整合和有效利用各项资源，提高学习效果。本文将200名电大学生随机分为两组，分别为实验组和对照组，每组成员各100名。对照组采用常规的学习方法，而实验组在此基础上，开展小组学习模式。本文研究旨在探索一种开放教育环境下培养学生职业能力的小组学习策略，达到培养应用型人才的教育目标，并通过在不同学科中的应用，来论证这一研究成果具有很强的教学实践应用性和推广价值。研究实践证实，在开放教育环境下，通过实施小组学习策略，对提高学生职业能力具有显著的成效 关键词 开放环境 小组学习 职业能力 学习策略 中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.08.078 Abstract In the environment of open education， group learning has a lot of advantages， can improve the students’ professional ability， expansion and reconstruction of existing knowledge， improve team cooperation ability and autonomous learning ability， eliminate will learn the loneliness. At the same time， but also conducive to the integration and effective use of the resources， improve learning efficiency. In this paper， 200 college students were randomly divided into two groups， the experimental group and the control group， each group of 100. Control group using conventional learning methods， while the experimental group on this basis， to carry out the group learning model. This paper aims to explore a kind of open education environment culture students’ vocational ability group learning strategy， achieve the goal of education of cultivating applied talents， and through the application in different disciplines， to demonstrate the research results have a strong teaching practice application and popularization value. Research and practice has proved that， in the open education environment， through the implementation of group learning strategies， to improve the students’ professional ability has significant effect. Key words open environment； group learning； professional competence； learning strategy 教育部提出开放教育要“按照需求导向深入推进人才培养模式的创新”和“确保应用型人才培养目标的实现”，要求教师：以学生为主体，以学生需求为导向，以学生职业能力培养为核心，改革教学内容，改进教学方法，为国家实现全面建成小康社会培养高等应用型人才。小组学习是开放教育的一种重要教学方式。而报读开放教育的学生绝大多数是在职的成人，他们学习的一个重要目的就是锻炼和提高职业能力，以适应社会发展的需要。因此，根据学生的职业状况和学习需求，结合学科特点，采取科学合理的小组学习策略，实现开放教育应用型人才培养目标，这是一项迫切需