2012年高考诗歌鉴赏考点分项对应训练.docVIP

绵阳南山中学实验学校 2012年高考诗歌鉴赏考点分项对应训练 训练一 鉴赏形象 1．阅读下面一首诗，然后回答问题。 西楼子 曾 巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔，把帘子挂起。 ①这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？ ②这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析之。 2．阅读下面两首诗歌，回答1－2题 。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 采莲曲 白居易 菱叶紫波荷飐风①，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。 注 ①飐（zhǎn）风：在风中摇摆。 ①简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。 ②诗人通过对采莲少女形象的塑造，各表达出怎样的感情？ 3．阅读下面写景抒情诗，完成以下题目。 田 家 欧阳修 绿桑高下映平川，赛罢田神笑语喧。林外鸣鸠春雨歇，屋头初日杏花繁。 注：赛，旧时祭祀酬报神恩。 ①这首诗四句恰似四幅图景，试分别用四字句概括。 ②这首诗虽然描绘了四幅图景，但却反映了田家生活的情况和作者的心情，试说说这首诗所表现的气氛、情调和作者的观感。 4．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 出 塞 马戴 金带连环束战袍，马头冲雪过临洮。卷旗夜劫单于帐，乱斫胡兵缺宝刀。 ①第二句“马头冲雪过临洮”中“冲”字如果换成“冒”字好不好？为什么？请作简要分析。 ②请结合诗歌的内容，简要赏析本诗人物形象。 5．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 清平乐·博山道中即事 辛弃疾 柳边飞鞚，露湿征衣重。宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。 一川明月疏星，浣纱人影娉婷。笑背行人归去，门前稚子啼声。 注：鞚（kong），马笼头。 词的下片描写了怎样的一个人？整首词表达了作者怎样的情感？ 6．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 夕阳楼 李商隐 花明柳暗绕天愁，上尽重城更上楼。欲问孤鸿向何处？不知身⑥世自悠悠。 有人说本诗最后两句最具表现力，请从诗句选用意象的角度作简要分析。 7．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 孤 雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 （1）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。试以第二联为例，分析其表现手法与艺术效果。 （2）全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？ 8．阅读下面一首宋词，然后回答问题。 少年游 柳永 参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。 [注]①蘅皋：长满杜蘅（香草名）的水边陆地。②兰桡（ráo）：指划船的桨，这里代指船。 （1）结合本词内容具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。 （2）“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面?“独自”二字表达了怎样的感情? 9．阅读下面的宋词，然后回答问题。 甘草子 柳永 秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭栏愁无侣，奈此个，单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 （1）触动主人公愁绪的具体景象有哪些？女主人公心乱愁苦的原因又是什么？ 景象： 原因： （2）结尾二句“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”写法上有何新意？ 10．阅读元代王冕的一首诗，回答问题。 白梅 王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 （1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ （2）作者运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 【参考答案】 1．①这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。 ②这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。 2．（1）共同点：两首诗中的采莲少女都热爱劳动，辛勤劳作。不同点：王诗中的采莲少女美丽、欢快，充满青春活力；白诗中的采莲少女羞涩、纯真，情感真挚。（2）王诗：欢悦 白诗：惊喜 3 ．（1）绿满平川、春祭笑语、雨歇鸠鸣、初日繁花 。（2）全诗情景交融，笔触欢快明朗，描绘了浓浓的春意，勃勃的生机，表现了田家生活的热烈、兴旺的气氛，同时也表现了作者与民同乐的态度。 4．（1）不好。“冲”字描绘出战士们在雪夜冲锋前行的生动画面，更表现出将士们一往无前、无所畏惧的英雄气概，使诗歌充满了一种高昂激扬的情绪。“冒”字也能表现冒雪前进的情形，但在力度上没有“冲”字强烈。（语意相近即可）（2）全诗通过外貌、