2013年高考古典诗歌鉴赏考点专项训练.docVIP

2013年高考古典诗歌鉴赏考点专项训练 一、张耒《夏日三首（其一）》 反衬 拟人 炼字 （邀、纳） 二、王庭珪《移居东村作》 反衬 思想感情的分析 三、周密 《野步》 画面的描绘 景情关系的探讨 四、曾巩 《西楼》 景象的描绘 借景抒情、视听结合 五、戴叔伦《江乡故人偶集客舍》 景象的描绘 感情的分析 炼字 （长、畏） 六、李清照《行香子 七夕》 思想感情的分析 虚实结合 双关借景抒情/融情于景 以动衬静 语句叠用/反复 七、柳永《满江红 暮雨初歇》 思想感情的分析动静结合 八、张孝祥《浣溪沙洞庭》 动静结合、比喻、对比、想象 九、梅尧臣《送门人欧阳秀才游江西》比喻 思想感情分析 十、陆游《秋波媚》 景物及画面的特点 相像 拟人 十一、雷震《村晚》贺铸《茅塘马上》思想感情的分析 意境 十二、薛媛《写真寄外》 思想感情的分析 对比 映衬 十三、秦观《千秋岁》 景象的描绘及其作用 双关 借代 比喻 夸张 十四、吴融《途中见杏花》 反衬手法 或（乐景衬哀情 、借景抒情） 十五、葛胜仲《江神子。初至休宁冬夜作》 景象的描绘及其作用 尾句表情达意的妙处 十六、苏轼《昭君怨 。金山送柳子玉》 意境的分析 拟人 反衬 寓情于景 相像 十七、辛弃疾《阮郎归?耒阳道中为张处父推官赋》 意境 对比用典形象 感情的抒发 十八、曹组《青玉案》 感情的变化 某一诗句在整首词中的作用 十九、罗隐《绵谷回寄蔡氏昆仲》 感情的变化以情取景借景抒情情景交融（拟人手法） 二十、王维《辋川闲居》 景象的描绘 对比映衬 动静结合 二一、杜甫《画鹰》 虚实结合 思想感情的分析 二二、王守仁《龙潭夜坐》 景象的描绘 感情的抒发衬托拟人用典综合运用多种感官描写 二三、辛愿《乱后》 对比 思想感情的变化 考点专项训练 一、诗歌鉴赏表现手法 【反衬 拟人】 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面一首宋诗，回答问题：（11分） 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久KCB齿轮油泵斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 8.这首诗是如何表现环境的清的？这首诗抒发了诗人什么样的情感？（6分） 8.答：这首诗运用的是反衬的艺术手法表现环境的清的。幼雀雏燕在檐前飞舞，反衬村居环境的清幽（1分）；蝴蝶飞舞，蜘蛛织网，反衬白天的清静（1分）；风吹帘动，溪声嘈嘈，反衬夜晚的清静（1分）。这首诗表现出诗人对月影、溪声的喜爱之情（1分）、清闲的心境（1分）以及归隐村野、终老乡间的愿望（1分）。 9.颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分） 9.邀字是拟人手法（把月光写得很有情味），（2分）晃动的月影好像是疏帘请来一样（1分）；纳字化虚为实（化抽象为具体），溪声好像可以用虚枕装起来一样（2分）。 【赏析】 （1）这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 本诗通过夏日午夜燕雀、蝴蝶、蜘蛛等意象的描写表现了诗人对清净、安宁的生活的喜爱。抒发了诗人淡泊名利、厌恶世俗，想要归隐田园的情怀。 （2）这首诗运用了哪些手法来表现环ZYB-B可调压齿轮泵境的“清”？ 首联、颔联以燕雀、蝴蝶、蜘蛛等动景反衬乡村的清净；颈联月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静，全诗静中有动，动中有静，巧妙地从侧面写出了环境之“清”。 （3）颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。 “邀”字是拟人手法，把月光写得很有情味，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实，溪声好像可以用虚枕装起来一样。 附加：1、这首诗表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的一种由衷的赞许，写出了诗人悠闲的生活，希望就这样一直过着这种隐居生活到老，借而表达了诗人对繁华世界的反感，不与世间相争的高洁。 2、作者通过写燕雀、蝶、蛛网的动来衬托出乡村生活的恬静，使得乡村生活生意盎然，充满情趣。乡村整体的闹，恰恰是表明了他们祥和的写照。 3、“落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”表达作者的心已经与大自然融为一体了，心已静。这首诗表现出诗人对月可调压渣油泵影、溪声的喜爱之情、清闲的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望。 二、诗歌鉴赏表现手法 【反衬】 （二）诗歌阅读（7分） 阅读下面这首宋诗，完成8、9题。 移居东村作① 王