1.,首先是观察模特,用心去体会.2.,注意构图,3.,注意模特动态,比例4.,学会用线条(.doc

1.,首先是观察模特,用心去体会.2.,注意构图,3.,注意模特动态,比例4.,学会用线条( 篇一：美术教案 第一课《植物写生》 教学目标： 1、通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物特征及其前后关系。 2、培养学生的观察能力、线条造型能力和综合学习能力。 3、培养学生热爱大自然的情感、保护植物和保护大自然的意识。 教学重点： 了解植物的种类和生长特点，学习用线条表现植物的方法。 教学难点： 如何运用线条表现植物的前后关系和不同姿态。 教学准备： 课件、图画纸、铅笔、图画笔等。 教学过程： 一、组织教学： 检查学生学习用具准备情况;调整学生情绪,准备上课。 二、导入新课: 1、提出问题：你喜欢这些植物吗?你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？（出示课件：植物写生） 2、再次提出问题：这些植物的叶子有什么特点?每片叶子都一样吗?今天我们就一同来学习“植物写生”。（板书课题:植物写生） 三、讲授新课： （一）、课件展示： 1、欣赏视频，欣赏《美丽的大自然》视频。 2、欣赏图片、课本图片。 提出要求： A、观察书中植物，说说主要由哪几部分组成？ B、你观察到它的叶子（花）有什么不同？ C、给你什么样的感受？ 3、欣赏学生作品中的植物，感受小作者如何用丰富的线条表现出植物的形态特点及自己的情感。 师生共同研究：作者抓住了植物的哪些特征进行表现的?作品表现出画家的什么情感？ （二）、教师示范： 引导学生观察线与线的关系，线条的变化，穿插等表现方法。 A、形状特征。 B、线条清晰流畅。 C、突出前后遮挡，相互穿插关系。 D、色彩鲜艳。 （三）、创作实践： 1、创作要求：认真观察植物的特征、姿态、用线描的方法描绘一种植物。 2、指导要求：a、形体的确立；b、线条的表现；c、色彩的表现 3、教师巡视指导。 （四）、作品展示： 1、师生共同小结。 2、组织学生自评、集体评。 3、评出优秀学生作品。 四、拓展延伸：（情感升华） 护绿化、保清洁、爱家园、爱祖国 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空! “绿色小天使”让我们一起行动吧！ 第二课 放学了 一、《放学了》是人美版小学美术第八册的内容。是“造型 表现”领域的学习内容。 二、教学目标 认知目标：通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。 能力目标：使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。 情感目标：通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。 三、教学重点、难点。 重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种生活场面，从而表达自己对美好生活的喜爱和赞美之情。 难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。 四、教学准备： 课件、图片、人体模型、有关课间活动的录象、各种绘画工具和材料。 五、教学过程 （一）、组织教学，导入新课。 1、放一段课余生活的录象，提出问题： 师：这段录象反映的是什么内容？ 师：孩子们， 你们放学后都做什么？会开展哪些有意思的活动？ 2、出示课题《放学了》 （二）、讲授新课 1、解决选材问题。 提出问题，启发学生谈话，解决问题。 师：这是一副命题创作画，你认为画面应当主要体现什么？ 生：画面应以表现人物的各种活动为主。 师：你准备选择怎样的内容才能表现出“放学了”这一主题？ 生：选用有意义的、有趣的活动来表现。 师：你认为最令你难忘的、有趣的场面有哪些？ 生：最有意思的活动一定是自己最喜欢的活动。 2、解决人物动态。 提出问题： 师：定了自己要表现的主要内容后，下一个问题该考虑什么了？ 生：怎么表现这个活动，才能表现出欢乐、热闹的场面。 师：你认为难点是什么？ 生：难点是人物的动态。（板书） 课件演示：直立的人和动态的人图片对比。 师：人在活动时身体的哪些部位产生了动态的变化？ 小组利用活动人模型摆出各种动态的规律。汇报：运动时关节发生了变化，躯干产生了变化?? 板书：四肢、躯干、头部 （三）、请学生画出一个人物动态。学生对所画动态进行评价。 3、解决画面构图。 师：怎样表现放学后大家活动得热闹、有趣，画面的构图也很重要。 提供三组人物构图的活动教具，请学生通过拼摆完成构图。学生分组联系组织画面，并说出自己的思考。 4、看课文，欣赏学生范作。 师：书中的作品给你什么启发？ 师：其他学生的美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？ 欣赏其他学生