计算机应用基础教案(全套)课件.doc

溧阳天目湖中等专业学校 计算机学科 电子教案 张俊华 2013年———2014年学年度　一　学期 学校（School） 学科（Subject） 年级（Grade） 1303 ~1306~1308 教师（Teacher） 张 俊 华 科目 计算机应用基础 授课班级 1303、1306、1308 授课时间 2013年上期 授课题目及章节、页码 1.1 计算机发展及应用领域 P2 教学目的 1、了解计算机的发展史。 3、了计算机的应用领域 教学重点 计算机发展及分类； 2、计算机的特点及应用。 难点 计算机发展的趋势。 授课类型 新授课 教学方法 讲解 课时 1、2 教 学 过 程 任务一 计算机技术的发展过程及趋势 信息设备可以是电视、广播、移动电话等，以学生熟知的电视为例，用问题启发。例如，电视信号的发展(从模拟到数字)、电视信号传输设备的发展(从电视基站微波接力传播到卫星传送数字信号，从同轴电缆传输到光纤进户等)，解释人是如何与信息设备、信息来源、网络等组成一个封闭的系统。在这样一个系统内，人是得到何种类型的信息，每种信息传播的特点，重点讲述人与发明的计算机如何在这个系统中作用的。 1、计算机的发展 首先，提出“什么是计算机”的问题，给学生建立计算机的定义(计算机为一种可以接受输入、处理数据、存储数据并产生输出的装置)。 计算机是电子数字计算机的简称，是一种能自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。它主要由一些机械的、电子的器件组成 ，再配以适当的程序和数据，程序及数据输入后可以自动执行，用以解决某些实际问题。 发展阶段 第一代 (1946--1958年) 第二代 (1946--1958年) 第三代 (1946--1958年) 第四代 (1946--1958年) 逻辑元件 电子管 晶体管 中小集成 超大集成 主存储器 磁芯、磁鼓 磁芯、磁鼓 半导体存储器 半导体存储器 辅助存储器 磁鼓、磁带 磁鼓、磁带、磁盘 磁鼓、磁带、磁盘 磁带、磁盘、光盘 处理方式 机器语言、汇编语言 作业连续处理、编译语言 实时、分时多道程序 实时、分时处理网络结构 运算速度(次/S) 　几千--几万 几万--几十万 几十万--几百万 几百万--百亿 主要特点 体积大、耗电大、可靠性差、价格昂贵、维修复杂 体积较小、重量轻、耗电小、可靠性较高 小型化、耗电少、可靠性高 微型化、耗电极少、可靠性很高 第一台电子计算机ENIAC产生于1946年的美国宾夕法尼亚大学，先后经历了电子管、晶体管、集成电路、超规模集成电路四个发展阶段。、计算机的主要特点 运算速度快：计算机的运算速度是指计算机在单位时间内执行指令的平均速度。 精确度高具有“记忆”和逻辑判断能力程序运行自动化： ②数据处理 ③电子商务/电子政务。 ④过程控制/实时监控 ⑤计算机辅助工程 ⑥智能模拟或人工智能 ⑦网络应用 5、计算机的发展势 巨型化：高速的、大存储容量的超大型计算机。如中国的银河系列 微型化：1971年问世，是以大规模和超大规模集成电路为基础发展起来的，微型机又称为个人电脑(PC) 智能化： 网络化：实现了网络多种资源共享和健在处理，提高了资源的使用效率。 多媒体技术的应用·诺依曼关于组成计算机的思想)却没有改变。”请同学们在学习计算机工具时重视这些特征。并且，着重阐述当今经济时代的特点和核心是以计算机、通信和多媒体技术三大杠杆支撑的社会信息化，自然过渡到本书的讲授重点：信息时代的核心技术，即信息技术，它将围绕计算机技术的应用而发展。 任务二 数据在计算机中的处理过程 1、数据与信息的概念 数据：就是人们看到的景象和听到的事实。 信息：经过收集、整理和组织起来的数据，就构成了可供人们使用的信息。具体指计算机所处理的字符、符号、语言、文字、声音和图像等。 2、计算机处理信息基本步骤 ①信息输入：指将信息转换成计算机可以处理的形式输入到计算机内存储起来。 ②信息加工：指将输入到计算机内的信息进行转换，得到需要的结果。 ③信息输出：将加工完成的0，1代码串表示的信息转换为人们容易辨认的形式，提供给用户。 讨论 1、计算机在现代化社会中的广泛应用在哪些地方？ 2、信息社会应该以什么为标志？你是如何理解信息社会的？ 课堂小节 通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。 作业 计算机有哪些特点？ 计算机的应用有哪些？ 科目 计算机应用基础 授课班级 1303、1306、1308 授课时间 2013年上期 授课题目及章节、页码 1.2 计算机系统 P5 教学目的 1、认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称。 2、