2014年秋《有趣的拼图》2课时.docVIP

江夏区齐心小学教学设计 科目： 美术 班级： 三年级 上课时间：第三周 课 题 《有趣的拼图》 课时 第一课时 授课者 亓庆菊 课型 造型表现 教 学 目 标 知识与技能 了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴。 过程和方法 感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热。 情感、态度与价值观 提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。 教学 重点 通过学习了解植物籽粒的特征来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方法，培养学生创新意识与实践能力。 教学 难点 根据对拼图的熟悉来创作出新颖、生动、有趣的作品。 教学 方法 教法 讲授法、合作学习法、比较法 学法 合作学习法、比较法 教学 准备 教师准备 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 学生准备 图画本 各种植物籽粒 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 个性设计 一、创设情境 1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。 2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。 3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。 4、思考这种豆子象什么？ 5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！ （出示课题） 二、感知探索 1、欣赏分析植物籽粒拼图。 2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？ 3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？ 4、利用课件，直观感知制作步骤， 分为： ⒈用铅笔在卡纸上起稿； ⒉在需要粘贴处涂胶水； ⒊用选择好的植物籽粒拼图。 三、实践创作 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 作业 布置 设计 1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。 2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。 展示评价小结 请学生谈谈在拼图过程中遇到的问题及用各种方法进行艺术创作体会 。 板书 设计 第三课 有趣的拼图 课后 预习 内容 及要 求 江夏区齐心小学教学设计 科目： 美术 班级： 三年级 上课时间：第三周 课 题 《有趣的拼图》 课时 第二课时 授课者 亓庆菊 课型 造型表现 教 学 目 标 知识与技能 了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴。 过程和方法 感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热。 情感、态度与价值观 亲身去感受创作带给我们的乐趣，提高学生的创作能力和动手制作的能力。感受大自然带给我们的美感。 教学 重点 在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。 教学 难点 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 教学 方法 教法 讲授法、合作学习法、比较法 学法 合作学习法、比较法 教学 准备 教师准备 课件、各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。 学生准备 图画本 各种植物籽粒 教学过程设计 教学内容 教师活动 学生活动 个性设计 一、组织教学 稳定学生情绪，检查上课时所需的教具 二、图片激趣，导入新课 师：孩子们 你们能说出课件展示的图片的植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒各有哪些用途？能不能把它们变成一幅画呢？ (小组讨论) 三、师生探讨 制作步骤 课本和课件图片 （1）你最喜欢哪幅图片？为什么？ （2）你能看出它们用的是那些植物籽粒吗？ （3）这些看起来动物栩栩如生呢？ （4）你喜欢哪幅图片的颜色搭配？ (5)如果说让你创造你会用哪些植物籽粒怎样去创造作？ 2.教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法，师生共同讨论植物籽粒拼图的步骤 A用铅笔在卡纸上画出图案 B将胶水涂在图案上 C将自己喜欢的植物籽粒涂在所绘画的图案上 四.创作实践，交流展评 请同学们说一说你要用哪些植物籽粒制作拼图 1.提要求完成创作 师：请你根据现有的材料，选择或创作图稿，并且和同学们共同完成一幅用植物籽粒制作的图案。 2.展示评价 （1）展示学生的作品。（2）组织学生评价 （3）谈一谈自己的感受 五、归纳拓展 审美升华 1．说一说你对植物籽粒拼图的感受。 2．你还能用植