从事体育教育的心得体会.doc

从事体育教育的心得体会 篇一：小学体育教学心得体会 小学体育教学心得体会 罗圈小学：杨华 在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在 玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验 上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使 学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起 到事半功倍的作用。 一、创设情景，激发情感。 人的情感总是在一定的情境中产生的，创设良好的教学情境对学生 学习情感的产生具有很大的作用，体育教学也不例外。有了良好的教 学情境就能激发其强烈的好奇心。强烈的好奇心是保持旺盛学习动机 的重要因素，是取得成功的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样 讲到，孩子们，今天我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰 头望着天空。这时老师又说了，只不过今天我们看天的方式有点特别。 这下强烈的好奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢，老师说，我们 从胯下看，谁能双手着垫翻过去，并能看到天，谁就是这节课的英雄。 听了老师的讲述，学生们个个欲试，谁也不甘落后。 二、体育游戏化，增加体育教学兴趣感 很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实 根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课 的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又 令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花 圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加 留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为 体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量 用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋 有味，动起来也会生龙活虎。 三：让音乐走进课堂，促进体育教学氛围 体育课是单调的、重复的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育课下的定义。在这里我要对大家说，体育的锻炼可以不这样的。在体育课上我们仍然有美的享受。这就是让音乐走进课堂。比如：随着教师的讲解、示范，播放轻音乐，在学生练习过程中配播儿童轻快乐曲， 在体育课结束部分用音乐舞蹈的形式来结束课程。这样除了增加课堂的愉快气氛外，还能减轻学生运动的疲劳和提高学生对体育课的兴趣。这不仅是优质体育课的需要，也是未来体育课的需要。因此，针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。 四、师生共同参与活动，提高体育教学积极性 体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。 五、鼓励学生合作，培养学生的团体意识 很多的体育活动都不是 个人的展示，而是一个团体的合力拼搏。只有依靠集体的智慧和合作 的力量才能提高个人的能力，在遇到困难时也是团体给予你力量去克 服面前的难题。我经常告诉那些不愿意和别的孩子一起运动的孩子要 参与到集体中去，小孩子正是对这个世界在认知的时候，在这个时间 我们要教导他们合作的重要性及其必要性，这样不仅仅是有利于教学 的展开即在合作中我会给学生们分组，找出组长，这样方便与教学， 学生在一起时学习的效率就会提升。也有利于他们的以后。 六、不断提高业务水平，加强体育教学巩固性 一个好的体育老师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在进步，教育教学在创新，依旧是原来的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。在教学之余，我参考了许多的书籍，也询问了别的教师的方法，我从中感悟了许多。我认为只有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使快乐体育真正快乐起来。 五年级体育教学工作心得体会 罗圈小学：杨华 本学期以《健康体质达标》为教学蓝本，认真贯彻“健康第一”的指导思想。在教学中我认真的钻研新大纲和教材较好的把握新课程理念，把握教材中的重点、难点和知识点，并灵活的根据本校的场地和学校特色，将各种技能、技术都贯彻到教学当中去效果较好。在教学中以新的体育教学大纲来武装自己。并注重发挥学生的主体性，尊重学生，发扬教学民主性，让学生了解体育锻炼与竞技体育的区别，