从幸福来谈论班主任工作.doc

从幸福来谈论班主任工作 精选范文:从幸福来谈论班主任工作(共2篇) 从幸福来谈论班主任工作 做个幸福的班主任至于工作中遇到困难，遭到挫折，让人感到苦闷。其实，这大可不必。须知，幸福不是不是一马平川，不是艳阳高照，往往是历经磨难遭遇挫折后取得成功。可以说，痛苦尽头是幸福，艰辛后面是幸福，挫折后面是曙光，如同苦尽甘来黑夜过去是黎明。这里关键是心态。把幸福放在心中，即使遭遇浩劫，天灾人祸，也会挺直腰杆；把痛苦放在心中，即使生活在蜜罐里也不会觉得甜蜜，心中装满痛苦，满眼都是痛苦；心中装满快乐，幸福就会与你形影不离。班主任要从生活中培养幸福感。一般人往往以物质的富裕或贫瘠为幸福的标尺。而且当今面对的是五彩缤纷灯红酒绿的世界，物欲横流，人们往往急功近利，心浮气躁，在物质上攀比。班主任物质享受是相对的，精神追求才是永恒的。物欲的追求容易使人陷入无止境的地步 要成为一名快乐而幸福的班主任，那么付出的东西何止是平淡两字能解决问题的。幸福可以在平淡中慢慢体会，幸福可以在简单中享受，可班主任工作的时效性和艰巨性却决定了它的伟大性。班主任的苦很多没有做过的人是不能体会的。我想也正是班主任工作的特殊性才有了《中小学班主任工作规定》。（班主任 ）ldquo;班主任有采取适当方式对学生进行批评教育的权利rdquo;我觉得这条就很不错，孩子没有天生就是很乖的，总有这些或者那些的问题，如果总是没有受过批评的孩子，那么他的挫折感就不可能得到体会，从而会使他们在以后的工作中接受接受不了打击。老师适当的批评是对他们的一种促进和帮助，有表扬也要有批评，这样相辅相成的帮助，我们的孩子才能健康的成长。 我想作为班主任首先要钻研业务，提高教学能力与水平，上一堂好课，教学深受学生的欢迎。有雄厚的资本抵制职业怠倦，学科教学的成就感铸就幸福感。其次，提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。再一个增强创新意识，让教育教学工作充满创新的色彩，创新的乐趣。第四，多读书，适当读一些心理学书籍和励志书籍，开阔眼界，开阔心胸，充实内心世界。内心世界充实力，无聊、苦闷、空虚、忧郁、愤怒、自卑hellip;hellip;就无立足之地。班主任朋友们，让幸福与我们同行！ [从幸福来谈论班主任工作(共2篇)]篇一：做幸福班主任 做幸福班主任 黄龙县初级中学 刘红侠 幸福是一种心态、更是一种能力。也应该成为一种习惯！一种美德！如何成为幸福的班主任？成为学生幸福生活的引领者！下面我谈一下自己一些粗浅的看法。 一、班主任主要从工作中增强幸福感。 在班级管理中，班主任要把自己融入到班集体中去，和学生一起学、一起玩、一起聊天、一起欢笑、一起成长??才能感受教育过程的幸福。 构建一个团结、活跃、奋发向上的班集体，培养一支得力的小干部队伍，是非常必要的。采用民主选举，选出责任心强的深得学生信服的班干部。然后对班委干部进行明确分工，让每位班干部明确各自的职责。平常在班级事务上，指导班干部效率高地去组织和完成任务。定期开好班干部会，自我反思工作中的优缺点，对学生班干部的突出工作给与肯定和表扬，使他们的自信心就会大大提高。 培养一支得力的小干部队伍，对班级管理工作有很大帮助，班主任工作就能更加得心应手。例如每节课课前同学们在纪律班长的管理下能做到安静等老师来上课；上操时，老师不在，学生也能在领操[从幸福来谈论班主任工作(共2篇)]班长带领下认真做操；学生每天在卫生委员和组长带领下总能及时将班级包干区打扫得干干净??。