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体育观摩课心得体会 篇一：体育课观摩心得体会 体育课观摩心得体会 10月18日，本人有幸观摩了黄娟老师的一节跳短绳体育示范课。虽然我不是专职的体育教师，但从各学科的共性出发，我感觉这堂课40分钟下来，虽然没有感觉到较为壮观的那种大场面，看似很平淡。可教学效果却出奇的好。几乎所有学生都掌握了所学的知识、技能。完成了自己的学习目标。下面我就针对本次观摩谈谈我的学习体会： 1.激发学生兴趣 课的开始通过韵体操的欢快的音乐让学生精神振奋，很快融入到课堂当中，不仅让学生身体得到一个很好的准备，同时让学生的身心得到愉悦，激发了学生学习的兴趣，充分调动学生练习的积极性。 2.课的结构清晰明了 这一节课从开始部分的集合整队、宣布课的目标，到准备部分的游戏再到跳绳竞赛的开展，最后放松部分的瑜伽舞，感觉一气呵成，但各部分又清晰明了。学生一直处于快乐的学习中。老师能够以技能教学为载体，把运动参与、身体健康、心理健康与社会适应的有关目标有机的整合起来。 3.新颖的学习方法更激发了学生的探索知识的热情 本节课很好地诠释了“先学后教”的先进教学理念。教师多引导学生采用新颖的学习方法，注重全体学生的探究性学习和合作学习。基本部分的跳绳教学要求学生掌握跳绳中的几个形式。学生先按教师教授的动作要求学好自己的动作，然后二人一组互相学习，再四人一组， 最后八人一组。学生们相互学习，相互交流。整个过程中教师及时评价。充分发挥学生主体地位，学生们学得轻松，乐在其中。很快地就学完了所有的跳绳形式。这种教学手段改变了传统的教学模式—“教师教，学生学”。教师能根据教学的实际需要，有目的地选择与运用了自主学习、合作学习与探究学习等学习方式，在教学过程中，注意给学生恰当的提示和引导，学生在这样融洽的学习氛围中，热情洋溢，快乐体验。 4.教师基本功扎实，充分发挥主导作用 教师在教学设计、教材处理、组织教法的选择与运用，以及教学评价等方面都起到了主导的作用。教师关心学生，发扬教学民主，倾听学生意见，学生尊敬教师，自觉积极的学习，师生之间、同学之间互帮互学、教学相长。教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥，教师能通过一句话或一个肢态语言很简洁的表达教师的意图，教师的每一个动作，每一句话都在引导学生的自主活动中起到画龙点睛的作用。 通过本次观摩学习，使我受益匪浅，对今后体育教学有了更新的认识，在今后的教学过程中，有一个正确的方向。尽量使每个学生都学有所得。 篇二：体育优质课观摩感受与思考 参加县初中体育优质课比赛活动的几点感受与思考 罗田县实验中学 雷忠于 我县“课内比教学，课外访万家”活动如火如荼地开展，由县教研室主办，河铺双凤坳中学承办的全县初中体育优质课比赛在寒风料峭中如期举行。我有幸作为比赛活动的评委观摩了全部十四堂精彩的优质课，现将参加活动的感受和一点思考与同行们一起分享。 感受一：学校体育工作得到了空前的重视。均衡教育的发展使得各农村中学办学条件大幅度改善，绝大部分学校都建设有规范的田径场、篮球场，体育设施配备精良。本次优质课比赛各单位都派领导陪同参赛，参赛选手有五十多岁的有教学经验的老教师，也有二十岁教坛新秀，还有一位女教师参赛，不仅体现了各学校对“课内比教学”活动的重视，也体现了对体育学科的高度关注。 感受二：每节优质课既体现了当前初中体育课的特征，又凸现了新课改精神。“健康第一”、“终身体育”、“学生为主体”、“面向全体学生”等课改理念在优质课中得到了充分的体现。运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域目标在不同内容的优质课中得到有效达成。在课改初期，一些专家和学者发表一些偏执的见解，提出淡化体育运动技能的教学，使得运动技能教学问题成了体育课程改革进程中的讨论焦点，也使得基层体育教师一度有些迷茫，甚至无所适从。我们知道，运动技能学习领域是实现其它学习领域目标的载体，如果没有运动技能学习领域，其他学习领域将成为无本之木、无源之水，身体健康、心理健康、社会适应等健康目标就无 法实现。令人感到欣喜的是，这次优质课比赛，我们大多数的选手都能把学习运动技能和发展体能有机结合，不同程度地传授给学生一些体育运动技能，说明我们县体育课改正与时俱进，朝着健康正确的方向发展。 感受三：参赛教师教学内容选择符合初中学生身心特点与发展需要。本次初中优质课比赛，授课教师教学内容的选择与“水平四”阶段学生的身心发展水平相适应，克服了教学内容选择上存在的低龄化或成人化的倾向，能根据学情对学生课外、校外体育锻炼提供帮助，与体育锻炼实际相结合，为学生终身体育学习与发展打下良好基础。如体育游戏、花样跳绳、健身拳、技巧、篮球、田径等教学内容，都符合学生发展的实际需求，为学生终身体育打下