抗逆力视角下大学新生挫折教育研究——以沈阳建筑大学机械学院为例.pdf

2017年 2月 沈 阳 建 筑 大 学 学 报 (社 会 科 学 版 ) Feb． 2017 第19卷第 1期 JournalofShenyangJianzhuUniversity(SocialScience) V01．19．No．1 文章编号：1673—1387(2017)01—0090—06 抗逆力视角下大学新生挫折教育研究 — — 以沈阳建筑大学机械学院为例 孙 彦 ，丁晓雯 ，赵 君 (1．沈阳建筑大学机械工程学院，辽宁沈阳 110168；2．沈阳建筑大学建筑与规划学院，辽宁 沈阳110168； 3．沈阳建筑大学马克思主义学院，辽宁沈阳110168) 摘 要：以调查问卷为主要研究手段 ，对大学新生抗逆力现状进行 了调查研究，对 大学新生产生挫折心理的原因进行了分析。基于 “抗逆力轮”理论，尝试构建大学 新生抗挫折教育的基本体 系，为提升大学生抗逆力水平 ，结合院校的实际工作经 验，提出了具体的解决办法，在完善心理工作、构建抗逆力校园文化、增强同伴群体 之间联系、规范相关法规制度等方面进行了实际探索。 关键词：抗逆力；大学新生；逆境事件；应对方式 中图分类号：G641 文献标志码 ：A 一 、 抗逆力的内涵分析 二、大学新生挫折承受力现状调查 抗逆力是指一个人面对危机或困难的适 在当今社会心理问题愈加高发的形势 应能力…，是人与生俱来的一种潜力，反映 下，“95后”大学生的成长环境 日趋复杂，求 的是当个体面对危机时所表现出的应对能 学考试历程、家庭经济条件、父母文化背景、 力，可以凭借个体内部保护因子激发或后天 城乡社会差异等因素都对学生的性格塑造和 学习来培养和提高。具备抗逆力，就能够 心智成长产生着重要的影响，学生心理状态 经过家庭、学校、社会等外界资源的互动、调 的差异化、多样化愈发显著。大学新生离开 适，理性地做出良好的适应危机情境的选择 生活多年的家乡，初人大学校门，承受的各种 和正向解决危机 的处理方法，其 中包括积极 压力越来越大，社交、学业乃至生活 自理都是 的心理调适与行为 。笔者从积极心理学 巨大的挑战，这对大学生思想教育和心理疏 视角，尝试挖掘分析大学新生的内在保护因 导工作提出了更高要求 。抗逆力作为心理评 素，旨在培养大学新生面对 困难、挫折、失败 价的一个指标，能够体现出大学新生是否适 等逆境时的心理调适和适应能力，充分借助 应大学生活和顺利完成学业，同时，对预防和 大学、社会、家庭等方面的外部资源，对大学 化解 自杀、自残等严重性心理问题也具有实 新生进行积极的心理干预和训练，强化并促 际意义。在进入社会前，大学生活阶段正是 进其在面对压力、逆境时的潜能激发和 自我 心理发展和人格塑造培养的最后关键期，大 超越 。 学新生刚从高中毕业离开父母在外求学，生 收稿 日期：2016-11-15 基金项 目：辽宁省社会科学规划基金项 目(L15CSZO08)；沈 阳建筑大学学生思想政治教育专项课题 (201502002) 作者简介：孙彦 (1986一)，女，吉林延边人 ，讲师。 第 1期 孙 彦等 ：抗逆力视角下大学新生挫折教育研究 91 活阅历浅，自我感觉 良好，在家娇生惯养居