国学吟诵心得体会.doc

国学吟诵心得体会 篇一：吟诵国学经典传承文化培训心得体会 吟诵国学经典传承文化培训的心得体会 3月27日，我们有幸聆听了张老师的“培养小学生吟诵国学兴 趣的实践与探究”的讲座。 张老师详细地向我们介绍了“认识吟诵”、“吟诵的目的”、“吟 诵的教育价值”、“吟诵的一般规则”、“近体诗词格律”、“学习吟诵的 方法”这几个方面的内容。张老师一边讲，一边还以《静夜思》、《登 鹳雀楼》为例吟诵起来，她那柔软的声音，加上有规则的旋律，让我 觉得似在欣赏音乐一般，越听越有滋味，越听越想听。说实在的， 国 学之美，既表现在它的语言美，音韵美，更表现在它的意境美、志趣 美，同时对国学的诵读过程，也是对中国古典文化历史的学习过程。 由于国学是经典，这是所有的语文教育者们所承认的，也正由于此， 在传统的教育中，“熟读苦吟”作为学习重点变成了一种僵化的模式， 似乎不这样，就不能传承经典，就不能学习文化，而这种模式本身有 时也束缚了学生的手脚，淡化了学生的兴趣，因此，只有教师在国学 教学上不断探索、勇于尝试创新，才会使学生读之有味，诵之有情， 才会真正的发挥国学教学的传承文化，品味经典的作用。但我们现在 的语文教学中，并不要求学生吟诵，而是要求学生美读、朗读。要想 培养小学生吟诵国学兴趣，还需要漫漫的历程。 今日听了张老师的讲座，我颇有感触，我觉得如有条件，可以 慢慢地培养小学生吟诵国学兴趣，因为“学一点国学，有利于陶冶情 操，加强修养，丰富思想。”在浩瀚的文化长廊中，国学是颗耀眼的 明星。它在传承文明、弘扬中华民族文化方面也起着不能忽视的作用。 因此，打开学生的兴趣之门，引领学生走进经典、走进国学的天地， 是我们语文教师所义不容辞的责任！ 篇二：国学经典诵读心得体会 国学经典诵读心得体会 阳逻高中 汪群英 这次有幸参加国学经典诵读培训学习，听了华农的教授上了一节精彩国学经典诵读课，使我受益匪浅，读一本好书，能改造一个人的一生。一本写有古人智慧的书，一本道有古人精神的书，我读完之后，感受颇深。让我觉得这是一本值得让人学习的古人的精神的书！ 国学经典诵读内容丰富，题材广泛，有名言，古诗词，经典故事，我觉得这本书特别适合我们小学生阅读，因为每首古诗都有注释，文章还配有插图，所以它不仅使繁冗的文句变得浅显易懂，而且生动有趣，更能让我们深刻的读懂文章的内涵，这不正是我们所喜欢的愉快阅读吗？在这本书中，有孔子的“温故而知新，可以为师矣。”教给我学习的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己；这本书蕴含了太多太多，一篇篇文章，一首首古诗向我描绘出一幅幅古老的图画，这本书中有很多精神是值得我们学习的。阅读时，我还积累了不少的名言、成语，这些对我们拓宽知识，提高写作都有很大帮助。 在读诵中，强化记忆力，在孩子记忆的黄金时期，为他们补充大量有益的让他们受益终生的东西。最为重要的是：让孩子们汲取千年文化中的营养，让他们在今后的成长中不断体会、反刍，用正确的思想指引他们的生活，带他们找到幸福生活的真谛！ 总之，我要与孩子们一道走近国学经典，和孩子们一起体会和感悟！用经典指导自己的言行举止，在与孩子们一起学习的过程中一同快乐收获与成长 篇三：国学经典诵读学习体会 “国学经典诵读”学习体会 盐场小学 四年三班 王春辉 2010年10月 “国学经典诵读”学习体会 最近，校园里正在开展一项活动，叫做“国学经典诵读”，大家 都非常积极地参与。国学经典包括很多，例如三字经、弟子规、百家姓、千字文，复杂的还有四书五经、唐诗宋词等等。 其实，在我五岁时，妈妈就给我买了国学经典诵读的全套书和碟 子。妈妈说，这些都是中国文化的经典，希望我背诵一些。当时我不懂，就摇头晃脑地跟着背诵。有一次，幼儿园搞儿童人气小明星选拔，我因为会背诵“子曰，学而时习之??”而被评为了人气小明星，照片还在光荣榜上放了好长一段时间呢！现在回想起来真有趣！ 现在，我们学校也在开展 “国学经典诵读”。在诵读时，大部 分同学都很认真，只有极少数人心不在焉。我也积极地参加活动并被《国学经典诵读》里的一桩桩，一件件动人的故事所陶醉感染。特别是冯异的谦逊把我给震撼住了。他被大家称为“大树将军”，他自幼好学，率领的军队有规矩，为人谦逊。特别是每次将军们围坐争功领赏时，只有他从不居功自傲，总是只身一人坐在大树下思考战斗的经验和教训，正是因为他与众不同的作风，才有了“大树将军”的美名。而刘秀发现他的行为习惯与作风之后，就更器重他了。我从这个故事中明白了许多道理，如：“满招损，谦受益，时乃天道也。”“上善若水，水善利万物而不争。”“天下兴亡，匹夫有责。”这些道理不但使我学会了戒骄戒躁，而且还让我学会了要厚物载德，更要有一颗赤子之心。