让友谊之树常青2课件.ppt

温故而知新 播种友情 生活需要友情 克服闭锁心理 人生离不开友情 友情有助于我们增长才干 友情给我们温暖 闭锁心理的危害 克服闭锁心理的方法 本课目标： 掌握与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则 阅读自学 自读课本61—64页，思考： 怎样让友谊之树长青？ 心灵沟通 事例一：小东在班里的学习成绩挺好，但是他在班里与同学交往的时候，只与学习好的同学交朋友，很少与学习差的同学交朋友，因此他的朋友很少。 平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提 事例二：小明是一个调皮的学生，他有一个坏习惯，就是爱说脏话，喜欢给别人起绰号，并且不管在什么地方都叫同学的绰号，因此他的朋友也很少。 事例三：王成同学在班里是班干部，他在同学遇到困难的时候能够伸出援助之手，而且待人真诚，答应同学的事情尽力去做。 尊重 真诚 心灵沟通 朋友相交，贵在真诚。以诚相待才会赢得信赖。 在人与人之间的相互关系中，对人生的幸福最重要的莫过于真诚 ——富兰克林 情感体验 如果遇到下列情况，你将如何去做呢？你又希望别人怎样对待自己呢？ 1、不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。 2、无意中说错了话，伤害了同学的自尊心。 3、同学约自己一起复习功课，结果忘记了。 4、给好朋友指出了缺点。 理解 宽容 宽容 天空宽容了云朵，才拥有了彩霞。 江河宽容了小溪，才拥有了浩瀚。 土地宽容了种子，才拥有了丰收。 人生宽容了遗憾，才拥有了成功。 行为辨析 情境一：朋友让你旷课 情境二：朋友让你考试帮忙 理解宽容要讲原则 建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提 故事欣赏 丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。两人的画艺进步很慢。两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁则辛勤工作，供应两个人的生活所需。几年后，丢勒成功后，想履行支持奈斯丁学习的协议时，奈斯丁的手指已经因辛勤劳动而僵硬扭曲，已经不能灵敏地操作画笔了。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功祷告。丢勒把朋友那双祷告的手画了下来。这幅画成为举世闻名的《祷告的手》。 春秋战国时期有一对好朋友，一个叫管仲，一个叫鲍叔牙。两个人在一起做生意的时候，管仲总是要多分给自己一些钱财，而鲍叔牙知道管仲实在是家境贫穷，从来不认为管仲贪心。后来，管仲三次在战场上临阵脱逃，别人都讥讽他贪生怕死，而鲍叔牙非常了解管仲，知道他家有老母亲，无人奉养，为他极力辩解。管鲍两人相交深，后人形容朋友情友谊特别深厚时，常称为“管鲍之交”。 关爱 帮助 平等 尊重 真诚 理解 宽容 关爱 帮助 友谊 之树 浇 灌 滋 养 课堂调查 讨论一下，自己最想结交什么样的朋友？在交往中最希望朋友具有的品质有哪些，与同学们分享！！！ 讨论： 你喜欢和下面的哪些同学交朋友?为什么？ 1、小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。 2、黄娜学习虽不好，但为人热情、大度，不太计较同学间的“小摩擦”。 3、小丽的好朋友因病住院，小丽利用课余时间帮他补课。 4、黎明玩电脑游戏旷课，并要求朋友对老师隐瞒。 5、小菊对学习、生活上有困难的同学，总会热情帮助。 我们班威信最高的同学是谁？说说他为什么有如此高的威信？? 议一议 朋友相处，难免会遇到一些小问题。以下情境中各列举出几种解决方法，请你对每种方法做简要评述，并说明原因。 同学甲在工作中有了过失，影响了集体的荣誉，全班同学都对此议论纷纷，不少同学在批评甲。作为甲的好朋友，你怎么办？ （1）与大家一起对甲进行批评、指责和议论。 （2）在同学面前打圆场，维护甲的面子，为他说好话；与同学一起汇集批评他的同学。 （3）先不加入公众的讨论，待甲平静后单独找他谈心，指出他的过失。 想一想 想一想 如何去交朋友？ （1）平等、尊重、真诚。 ①平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。 ②朋友之间需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。 ③朋友相交，贵在真诚。以诚相待才会赢得信赖。 （2）理解、宽容。对朋友某些过失要持谅解和宽容的态度。朋友之间要讲原则，建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。（“哥们儿义气”不是真正的友谊。） （3）关爱、帮助。在人