让我们荡起双桨3课件.ppt

自读要求 1.给生字注音，读准生字新词。 2.正确、流利地朗读课文。 3.画出文中不理解的字、词语和句子。 生字学习 jiǎnɡ tǎ zhōu qiánɡ qīnɡ 桨 塔 周 　墙　 轻 sǎ qiāo yú pái shuǎnɡ 洒 悄 愉 排 爽 欣赏图片 欣赏图片 欣赏图片 点击播放 听课文朗读 让我们荡起双桨, 小船儿推开波浪， 海面倒映着美丽的白塔， 四周环绕着绿树红墙。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 读一读 红领巾迎着太阳， 阳光洒在海面上， 水中的鱼儿望着我们， 悄悄地听我们愉快歌唱。 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 读一读 做完了一天的功课， 我们来尽情欢乐， 我问你亲爱的伙伴， 谁给我们安排下幸福生活？ 小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。 读一读 让我们荡起双桨,小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 第一节 默读第一小节，思考 1.这一节写的是“我们”划船时看到的美丽景色，有哪些美景？ 2.“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗？ 3.自由朗读这一节，想一想：我们应该怎样才能把小朋友们欣赏北海的美丽景色时的悠闲自在朗读出来？ 让我们荡起双桨,小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。小船儿轻轻飘荡在水中 ，迎面吹来了凉爽的风。 1. 这一节写的是“我们”划船时看到的美丽景色，有哪些美景？ 默读第一小节，思考 默读第一小节，思考 2. “小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗？ “小船儿推开波浪”此时小船儿在前进。“小船儿轻轻飘荡在水中”是讲这时候，船上的小朋友已经不再划桨，而是任小船慢慢荡来荡去。 默读第一小节，思考 用充满快乐，抒情悠闲的情感来朗读。 3.自由朗读这一节，想一想：我们应该怎样才能把小朋友们欣赏北海美丽景色时的悠闲自在朗读出来？ 红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 第二节 细读第二节 1.想一想：这一节写的是什么？ 2.你是怎么理解“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”的？ 3.这时候，小朋友们的心情怎样？ 小朋友们迎着太阳，愉快地歌唱。 这是把鱼儿当成人来写了，好像鱼儿也理解小朋友的愉快心情，来分享小朋友的快乐。 心情愉快 做完了一天的功课，我们来尽情欢乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下幸福生活？小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。 第三节 1.课文里哪些地方写了“我们”的幸福生活？ 做完了一天的功课后，尽情欢乐，来到北海，划着小船，欣赏美景，唱着歌儿，消除一天的疲劳，这是多么幸福的生活！ 2.作者问：谁给“我们”安排下幸福生活，课文有没有给“我们”回答？ 3.“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”在课文里出现了几次？它表达了什么思想感情？ 三次。突出表现了少先队员们的欢乐心情。 没有做回答。 1.给下列生字找个好朋友吧。（组词） 2.你能说说是谁给我们安排下幸福的生活吗？ 伟大的中国共产党给我们安排了幸福生活。 奖（ ） 坏（ ） 桨（ ） 环（ ） 洒（ ） 消（ ） 晒（ ）悄（ ） 晒太阳 双桨 坏蛋 环绕 洒水 奖状 消失 悄悄 学习了这首诗后，你觉得第三节应该怎么读？ 做完了一天的功课 ，我们来尽情欢 乐，我问你亲爱的伙伴，谁给我们安排下 幸福的生活？小船儿轻轻飘荡在水中， 迎面吹来了凉爽的风。